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115年 - 115 國立屏東女中第一次教師甄試試題:地理科#140902
> 申論題
題組內容
(一)名詞解釋(每題5分,共15分)
2. 請說明 land use 與 land cover 的差異,並設計一個案例說明兩者之間的不同。
相關申論題
3. 請比較「集中式電力系統」與「分散式發電系統」之概念、優缺點與各自特色,並請舉出台灣的實際案例加以說明。
#577445
(二)教案設計(15分)屏東女中於高三下學期教授「空間資訊科技」課程。請以「產業選址」或「公共衛生」為主題,為本校學生設計一份為期三周的空間資訊實作課程(每週3節課,共9節課),並在教學活動中融入生成式AI。 活動設計要求如下:- 教案內容需涵蓋以下項目:完整教學目標、教學規劃、使用的工具/網站、預期產出的成果、評量標準。- 教學活動中須融入生成式 AI。- 實作活動需包含學生上機操作,使用的程式、網頁、圖台不拘。- 所引用之資料來源與資訊平台須確認可公開取得且實際可操作。
#577446
1. 萍冬在課堂中提問:「既然中地理論的假設之一是人口密度一致的均質平原,不就沒有聚落可言?那要怎麼用中地理論解釋聚落的等級與數量?」教學經驗豐富的您會如何回應呢?請分析萍冬的學習盲點(2分),並舉一個例子幫助萍冬突破該盲點(2分)。
#577447
2. 隨着電商、外送平台的普及,傳統「中地」與「距離」的概念在現代零售業面臨挑戰。地理教師在中地理論教學上應如何修正或補充?請在現代零售業情境下,針對「中地」與「距離」分別提出教學調整方向,並各舉一例說明。(6分)
#577448
1. 請針對「屏東」特定場域或地理現象,擬定一個適合高中生操作的地理專題研究題目。(2分)
#577449
2. 優秀的地理專題常會參照不同案例或借鑒相關理論。請說明您擬定的題目將與哪些案例或理論進行類比?兩者有哪些相似的空間脈絡?並說明這個類比如何幫助你建立專題的假設或研究架構。(4分)
#577450
3. 請列舉該題目對應了那些高中地理課程之知識、概念?並說明該題目對高中地理知識的貢獻為何。(5分)
#577451
1. 右邊方格內是六種三角洲型態可能的主導因子。請根據圖中資訊,將甲、乙、丙對應至正確的因子。(6分,配對代號即可) A. Wave-dominated B. Wind-dominated C. Tectonics-dominated D. Tide-dominated E. Input-dominated F. Outwash-dominated
#577452
2. 野外考察時發現一處沉積岩露頭(如圖)。請觀察該圖,推測其古代沉積環境最接近下列哪一處河口三角洲?(2分)(A) Sao Francisco(B) Ord(C) Ganges(D) BurdekinPhoto by Matt Affolter via Wikimedia Commons / CC BY-SA 3.0
#577453
1. Based on your observation of the map and table, identify the data classification method employed for the two maps above. (2 points,以中文回答)
#577454
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