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109年 - 109 桃園市立高級中等學校教師聯合甄選:美術科#86254
> 申論題
2. 食物在人類文明裡不只是存在於餐桌和唇齒之間,它蘊含信仰、欲望、認同與記憶,甚至是經 濟擴張、社會改革、軍事衝突、土地競爭等因素,請試著舉出一件藝術作品可能體現藝術家如 何想像或實踐食物與社會、生活之間的關係。(20分)
相關申論題
第貳部份:申論寫作題(共3題,占58分)1. 從個人教學經驗,試闡述輔導藝術類科系的升學經驗與方式。(18分)
#348402
3. 以馬格利特(René François Ghislain Magritte,1898-1967)的《形象的叛逆》為例,試闡述如 何帶領學生對此作品的覺察、探究與理解,以及如何以此作引導學生的表現能力。(20分) 馬格利特,《形象的叛逆》, 油畫/畫布,63.5x93.98cm,1928-29。洛杉磯縣藝術博物館典藏。
#348404
(申論題) 請解釋何謂古樸微笑(Archaic Smile)及其藝術意義?
#573212
(申論題) 請解釋何謂 Maker(自造者/創客)?
#573211
(名詞解釋) 請解釋何謂「綠色設計」並說明其優點與限制。
#573210
(簡答題) 3. (圖十二) 作 者:______作品名稱:______創作風格:
#573209
(簡答題) 2. (圖十一) 作 者:______作品名稱:______創作風格:
#573208
(簡答題) 1. (圖十) 作 者:______作品名稱:______創作風格:
#573207
10. 請寫出故宮鎮院三寶:(13) ______、(14) ______、(15) ______。
#573206
9. 北宋畫家郭熙在其著名的山水畫論《林泉高致》中,提出了影響後世深遠的「三遠」透視法與「四可」審美標準。其中三遠是指高遠、深遠與平遠,而四可指的是可行、可望、(11)______與(12)______。
#573205
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