阿摩線上測驗
登入
首頁
>
教甄◆音樂專業
>
114年 - 114 高雄市立高雄高級中學_教師甄試試題:音樂科#126483
> 申論題
3.請說明 18 世紀(海頓 Haydn 確立兩管編制)至今,管弦樂團的演進及作曲家編曲運用。
相關申論題
1. 初音未來
#537489
2. Serialism
#537490
3. Nougaku
#537491
(1).寫出本曲作曲家及曲名。
#537492
(2).這段音樂共有「幾個」以及「是哪一種」變化和絃。
#537493
(3).請歸納此十小節重要作曲特色?
#537494
2. 請簡述「蕭而化」老師及「許常惠」老師對台灣音樂的影響。
#537495
五、申論題 1.邁入數位學習的時代,載具、軟體及各類平台都成為教學工具,AI 的興起更翻轉學習樣態。 請您(1)論述高中音樂課程與科技結合後的改變,(2)並請舉 5 個例子,實際說明您有哪些運用 數位學習的方式?您會運用哪些軟體或科技工具、怎樣使用,以及如何融入在您的課程教學中?
#537496
2.請詳述 1940 年之後,電影配樂的發展及重要作曲家音樂作品與作曲手法。
#537497
申論題2. 現今高中教育重視國際交流,音樂作為文化的重要載體,具有促進不同文化之間交流與對話的功能。請假設你在高中音樂課中,面對本地學生與一群來自國外之交流學生(請明確設定國家與學生背景),自訂一個連結臺灣與來臺交流學生所屬國家音樂文化的主題,並據此設計比較臺灣在地音樂與該國音樂之教學內容,設計一堂 50 分鐘音樂交流課程,並說明以下內容:(12分) 內容 內容說明 課程設計理念 說明如何兼顧在地文化呈現、跨文化差異理解,並避免文化刻板印象。 音樂學習目標 需包含108課綱藝術領綱中提到的關鍵內涵、學習構面、學習表現、學習內容。 教學活動流程 1.具體說明活動內容與時間分配。 2.須包含一項可觀察之學生成果產出。 3.須針對語言差異與文化背景差異,提出具體教學調整策略。 教學評量 說明評量方式與評量重點。
#572988
相關試卷
115年 - 115 教育部受託辦理公立高級中等學校教師甄選試題:音樂科#139594
115年 · #139594
115年 - 115-1 國立彰化高級中學_教師甄選試題:音樂科(重複)#139476
115年 · #139476
115年 - 115-1 國立彰化高級中學_教師甄選試題:音樂科#139365
115年 · #139365
115年 - 115 新北市公立高級中等學校_教師聯合甄選試題:音樂科#139203
115年 · #139203
115年 - 115 臺北市立內湖高級工業職業學校_正式教師甄選試題:音樂科#139179
115年 · #139179
115年 - 115 國立高科實驗高級中等學校_專任教師甄選_國中部︰藝術領域音樂專長#138910
115年 · #138910
115年 - 115 大學音樂術科考試樂理試題#138708
115年 · #138708
115年 - 115-2 臺北市立建國高級中學_正式教師甄選試題:音樂科#138685
115年 · #138685
115年 - 115-1 國立臺灣師範大學附屬高級中學_專任教師甄選試題︰音樂科#138476
115年 · #138476
115年 - 115 臺北市立中山女子高級中學_正式教師甄試試題:音樂科#138382
115年 · #138382