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教甄◆全民國防教育科
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114年 - 114 臺北市立永春高中正式教師甄試試題:國防科#126433
> 申論題
4.永春高中位於山坡地,請問應如運用《全民防衛動員準備法》的授權範圍,做好校園安全與防災、減災、應變等工作?(15分)
相關申論題
一、簡答題1.請說明構成國家安全威脅的因素與重要性(10分)。
#537114
2.我國為現代化民主法治國家,現階段國防政策的訂定,是為求合乎與落實哪四項國防理念及方向?(10分)
#537115
3.俄烏戰爭進行至今(2025年),已超過3年。在戰爭過程中,不對稱作戰橫亙全場,佔盡優勢,也給予我國在國防安全及武器研發、獲得上,有所啟示。試列舉各一項我國在外購與自主研發的武器項目上屬於不對稱作戰的有力武器?各有何特點?應當如何運用在臺海整體作戰構想之上?(15分)
#537116
二、申論題1.校園「安全文化」是一種共享的價值觀、信念、態度與行為模式,體現於全體教職員工生對於校園安全的共同認知、重視程度與實踐能力。它不僅是預防意外、應對危機的軟實力,更是營造穩定、友善學習環境的基石。在臺灣的高級中等學校體系中,「國防教育」與「校安中心」是形塑此文化不可或缺的兩大支柱。請比較分析兩者在目標、途徑與重點上的異同,探討其互動關係,並提出協作策略,以共同營造師生重視安全、具備應變素養的校園氛圍。(25分)
#537118
2.108課綱強調素養導向教學,請以「國家安全」為主題,設計2節課的具體教學活動(需說明主題、流程、討論問題、師生互動方式與評量方式),並說明如何透過此活動培養學生國防相關的知識、技能與態度,與如何體現「連結生活情境」的精神。(25分)
#537119
2. 《114年國防報告書》指出中共近年對我威脅日益嚴峻,請列舉中共常見的「灰色地帶」混合 式威脅手段(至少三項),並說明其意圖採取的犯臺模式。(11分)
#573784
(2) 身為全民國防教育教師,你認為如何將此類校園防救災情境與「全民防衛動員準備體系」相 結合,以強化學生的國家安全意識?(11分)
#573783
(1) 依本法第 3 條,上述「震災」與「工業管線災害」之中央災害防救業務主管機關分別為何? (3分)
#573782
5. 全民防衛動員準備機制區分為「行政動員」及「軍事動員」,請問「行政動員」區分哪幾項? (可不依順序填寫)(4分)
#573781
4. 依《全民國防教育法》第5條規定,全民國防教育的範疇共分為哪四大領域?(4分)
#573780
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