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A.電工原理、B.機械常識
土木施工學
電腦常識、理化
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115年 - 21400 金屬成形 丙級 工作項目 04:鉗工 51-87(2026/01/13 更新)#136748(37題)
115年 - 21400 金屬成形 丙級 工作項目 04:鉗工 1-50(2026/01/13 更新)#136747(50題)
115年 - 21400 金屬成形 丙級 工作項目 03:剪切 51-78(2026/01/13 更新)#136746(28題)
115年 - 21400 金屬成形 丙級 工作項目 03:剪切 1-50(2026/01/13 更新)#136745(50題)
115年 - 21400 金屬成形 丙級 工作項目 02:識圖與製圖 101-154(2026/01/13 更新)#136744(54題)
115年 - 21400 金屬成形 丙級 工作項目 02:識圖與製圖 51-100(2026/01/13 更新)#136743(50題)
115年 - 21400 金屬成形 丙級 工作項目 02:識圖與製圖 1-50(2026/01/13 更新)#136742(50題)
115年 - 21400 金屬成形 丙級 工作項目 01:金屬板材料 1-37(2026/01/13 更新)#136741(37題)
115年 - 115-1 中國工業工程學會_工業工程師等相關證照考試:品質管理#136740(50題)
115年 - 115-1 中國工業工程學會_工業工程師等相關證照考試:人工智慧#136739(50題)
最新試題
複選題50. 如【圖10】所示之RLC交流串聯電路,下列何者正確? (A)視在功率為2kVA (B)線路電流為20∠53°A (C)虛功率為1.6kVAR (D)功率因數為0.6
複選題49. 有關色碼電阻的顏色所代表的數字,下列何者正確? (A)黑色代表的數字是1 (B)黃色代表的數字是5 (C)紫色代表的數字是7 (D)灰色代表的數字是8
複選題48. 關於佛來銘左手定則,下列何者正確? (A)又稱為電動機定則 (B)拇指代表導體受力方向 (C)食指代表電流方向 (D)中指代表磁場方向
最新申論題
10. 年美國總統雷根給予臺灣六項保證:① 美國未同意對軍售中華民國一事設定終止期限 ② 美國未同意在軍售中華民國之前先徵詢北京意見 ③ 美國不會在臺北、北京之間扮演調解角色 ④ 美國未同意修改臺灣關係法 ⑤ 美國未改變對臺灣主權問題的立場 ⑥ 美國不會逼中華民國與北京談判 請問這是美國為了當年隨即發布的何項外交文件所進行的準備?
(2). 這位將領說日本的第二扇門也被關上了,導致此事發生的原因為何?(2 分)
(1). 這位將領最可能是為日本的哪一次擴張行動辯護?(2 分)
最新課程
程式設計實習
講師:
Sam
簡介:
根據108課綱十二年國民基本教育技術型高級中等學校電機與電子群課程綱要所摘要「程式設計實習」的學習重點...
等差數列與級數
講師:
林靖
簡介:
1.認識數量關係與規律 2.數列與級數 3.等差數列 4.等差級數 5.綜合應用
線型函數
講師:
林靖
簡介:
1.認識函數,函數特性(對應關係),函數判別,2.函數值 3.函數圖形與線型函數 4.線型函數的生活應用
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最新討論
34 依地方制度法規定,下列何者不屬於地方自治規則之無效事由? (A)牴觸中央法律 (B)牴觸中央行政規則 (C)牴觸上級自治團體自治條例 (D)牴觸該自治團體自治條例
39.依道路交通安全規則規定,檢驗不合格之汽車,責令於多久時間內整修完善申請覆驗? (A)十天 (B)十五天 (C)一個月 (D)二個月
19 組織文化反映了總體社會環境的特質,如美國的個人主義或是日本的集體主義,此屬於摩根(Morgan)對於組織意象的何種隱喻? (A)組織是一個有機體 (B)組織是一個創造的社會實體 (C)組織是一個生產線 (D)組織是一個政治體系
23. 鋼結構建築之基礎螺栓安裝,下列何 者較不恰當? (A) 為防止澆灌基礎混凝土時因振動而移位,基礎螺栓 之埋設要採用樣板(templates)予以固定。 (B) 基礎螺栓不可銲在地樑之鋼筋表面。 (C) 基礎螺栓不可銲在基礎之鋼筋表面。 (D) 基礎螺栓安裝時不可以進行微調。
2 公部門和一般民間企業都會利用績效考核來提升個人或組織績效,這 表示: (A)公私部門通力合作 (B)公私部門的管理方法具有共通性 (C)公私部門追求一樣的組織使命 (D)公私部門採用一致的績效標準
40. 在學習動作技能時,若教師強調透過概念之間的組織與結構化呈現,協助學生理解知識間的關聯性,則此一教學取向最符合下列何者? (A) 以放射狀圖像呈現概念,並連結相關知識以促進理解之心智圖教學模式 (B) 透過問題探索與實作歷程建構知識理解之探究教學模式 (C) 強調產生多元想法與創新解決策略之創造思考教學模式 (D) 以層級化方式呈現概念間關係,並強調知識連結之概念構圖教學模式