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115年 - 115 新竹市立成德高級中學_正式教師甄選：高中歷史科#138015(36題)

115年 - 第9章 基本交流電路：9-7 國考試題#138011(58題)

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115年 - 115-1 臺北市立第一女子高級中學 _正式教師甄選試題：美術#137996(19題)

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115年 - 第7章 直流暫態：7-6 國考試題#137957(61題)

115年 - 115 國營臺灣鐵路股份有限公司_職業安全衛生室從業人員甄試_第9階技術員_職安護理：勞工健康相關法規（含勞工健康保護規則、女性勞工母性健康保護實施辦法等）#137932(50題)

115年 - 115 國營臺灣鐵路股份有限公司_職業安全衛生室從業人員甄試_第9階技術員_職安護理：基本護理學（包括護理原理、護理技術）及護理行政#137931(50題)

50. クマの被害を減らすための対策として、筆者が提案していることは何ですか。 (A)クマが食べるための木の実を、山にたくさん植えに行くこと。 (B)クマが冬眠できるように、静かで安全な環境を用意すること。 (C)クマを見つけたら、すぐに地域の人と協力して捕まえること。 (D)クマを引き寄せないよう、不要な果実やごみを片付けること。

49. この文章で述べられている「第二の要因」の説明として、最も適切なものはどれですか。 (A)クマの数が増えすぎて、山の中だけでは生活できなくなっていること。 (B)気候変動の影響により、クマが冬眠するための場所が減少したこと。 (C)山の手入れができる人が減り、人とクマの住む境界がぼやけたこと。 (D)若者が都市へ移住したため、クマを追い払う狩猟者が不在なこと。

48. 筆者是、なぜクマが人間の生活圏に降りてくるようになったと述べていますか。 (A)人間が山を開発して、クマの住む場所を奪ってしまったから。 (B)気候変動で山の食料が減り、さらに活動期間が長引いたから。 (C)以前よりも人間の出すごみの味を好むように進化したから。 (D)山の寒さが厳しくなり、暖かい場所を求めて移動したから。

2. 試寫出生質能源的種類及其利用方式?

三、簡答題1. 試述利用木材紙漿造紙之過程?

5. 間歇高溫殺蟲與糊化

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5. 洛可可三傑中，何者一生以歡愉、優美和具典雅趣味的油畫作品風靡法國畫壇？ (A)華鐸（Watteau） (B)夏爾丹（Chardin） (C)布雪（Boucher） (D)福拉哥納爾（Fragonard）

39.曾老師請 3 位數學領域專家協助其建立試題的內容效度，3 位專家對各題項的評分，依最不符合到最符合分別給 1 至 5 分，其中第三題 3 位專家分別給 4 分、3 分及 5 分，則第三題的內容效度係數是多少？ (A) 0.60 (B) 0.75 (C) 0.80 (D) 0.95

41.在直接教學法中的練習和回饋技巧，如果老師「問學生一些新的問題來維持課程進行的速度，並且不過度強調學生 對錯問題。」這較屬教師對學生哪一種類型回答的回應方式？ (A)正確但遲疑。 (B)不正確但仔細。 (C)正確、迅速和堅定。 (D)不正確且缺乏對事實或程序的認知。

14.依簡易人壽保險法規定，保險契約未指定受益人時，以被保險人死亡為保險給付事由者，以下列何項金額作為被保 險人之遺產？ (A)保險金額 (B)保險費 (C)生存保險金 (D)滿期保險金

13.有關動態評量的敘述,下列哪些正確?甲、主要在評量學習內容的精熟乙、評量過程中教師可以進行提示丙、教師不宜介入提供指導,以確保評量客觀性丁、評量過程中鼓勵學生提問、主動請求協助(A)甲乙(B)甲丙(C)乙丁(D)丙丁

2. 如圖(七)，一衛星原先繞地球做圓軌道運動，速率為 \(v_0\)，軌道半徑 \(r_0\)。設衛星上的噴射器作短暫噴氣之後使衛星獲得指向地球球心的速度 \(v_r\)，此後衛星會沿新的橢圓軌道繞地球運動，試求出新軌道的近地距(答案以 \(v_0\)、\(r_0\) 及 \(v_r\) 表示)。