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115年 - 90012 美容美髮相關職類安全衛生共同科目 不分級 工作項目 02：衛生及急救知識之認識 51-100（2026/01/14 更新）#136946(50題)

115年 - 90012 美容美髮相關職類安全衛生共同科目 不分級 工作項目 02：衛生及急救知識之認識 1-50（2026/01/14 更新）#136945(50題)

115年 - 90012 美容美髮相關職類安全衛生共同科目 不分級 工作項目 01：化粧品認識 101-150（2026/01/14 更新）#136944(50題)

115年 - 90012 美容美髮相關職類安全衛生共同科目 不分級 工作項目 01：化粧品認識 51-100（2026/01/14 更新）#136943(50題)

115年 - 90012 美容美髮相關職類安全衛生共同科目 不分級 工作項目 01：化粧品認識 1-50（2026/01/14 更新）#136942(50題)

115年 - 90007 工作倫理與職業道德共同科目 不分級 工作項目 01：工作倫理與職業道德 51-100（2026/01/14 更新）#136941(50題)

115年 - 90007 工作倫理與職業道德共同科目 不分級 工作項目 01：工作倫理與職業道德 1-50（2026/01/14 更新）#136940(50題)

115年 - 90010 食品安全衛生及營養相關職類共同科目 不分級 工作項目 03：營養及健康飲食 1-69（2026/01/14 更新）#136939(69題)

115年 - 90010 食品安全衛生及營養相關職類共同科目 不分級 工作項目 02：食品安全衛生相關法規 1-40（2026/01/14 更新）#136938(40題)

115年 - 90010 食品安全衛生及營養相關職類共同科目 不分級 工作項目 01：食品安全衛生 151-172（2026/01/14 更新）#136937(22題)

50. クマの被害を減らすための対策として、筆者が提案していることは何ですか。 (A)クマが食べるための木の実を、山にたくさん植えに行くこと。 (B)クマが冬眠できるように、静かで安全な環境を用意すること。 (C)クマを見つけたら、すぐに地域の人と協力して捕まえること。 (D)クマを引き寄せないよう、不要な果実やごみを片付けること。

49. この文章で述べられている「第二の要因」の説明として、最も適切なものはどれですか。 (A)クマの数が増えすぎて、山の中だけでは生活できなくなっていること。 (B)気候変動の影響により、クマが冬眠するための場所が減少したこと。 (C)山の手入れができる人が減り、人とクマの住む境界がぼやけたこと。 (D)若者が都市へ移住したため、クマを追い払う狩猟者が不在なこと。

48. 筆者是、なぜクマが人間の生活圏に降りてくるようになったと述べていますか。 (A)人間が山を開発して、クマの住む場所を奪ってしまったから。 (B)気候変動で山の食料が減り、さらに活動期間が長引いたから。 (C)以前よりも人間の出すごみの味を好むように進化したから。 (D)山の寒さが厳しくなり、暖かい場所を求めて移動したから。

2. 試寫出生質能源的種類及其利用方式?

三、簡答題1. 試述利用木材紙漿造紙之過程?

5. 間歇高溫殺蟲與糊化

超簡單字根字首背完 3000 單—— 從 GEPT 打造 3000+ 單字量的邏輯捷徑

講師：英小晨

簡介：【課程簡介】 還在用 A 到 Z 的死記硬背法與單字苦苦掙扎嗎？面對全民英檢中級的長篇閱讀與聽力，「單字量...

憲法訴訟法

講師：衝啊！

簡介：本課程結合考試重點、個人準備經驗、共筆筆記與網路學習資料，將原本繁雜難懂的理論內容，整理成簡明清楚的...

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主題

7 關於憲法第 22 條未明文列舉權利，下列何者未經司法院大法官解釋強調應「於不妨害社會秩序公共利益」 之前提下，始受保障？ (A)自主決定是否及與何人發生性行為之自由 (B)自主決定姓名該如何命名之自由 (C)隨時任意前往他方或停留一定處所之行動自由 (D)人民依其意志作為或不作為之一般行為自由

15. 1950～1970 年代『粗獷主義』（Brutalism）建築特色，以下何者為非？ (A)混凝土預製板直接相接，留下安裝模板的銷釘痕跡且不加以磨平修飾 (B)柯比意（Le Corbusier）所設計的馬賽公寓是粗獷主義中著名代表作之一 (C)建築結構不隱藏於內，為保留粗獷感，因此建材不需堅固、高品質 (D)呈現建築的鋼筋混凝土（或其它材料）的毛糙感與真實感 (圖 2)

5 某報報導：「疫情升溫，清境、日月潭及溪頭等地的旅館業表示，退房率大約一至二成，且訂房也沒像往年熱絡，價格正往下修正……」其他條件不變下，試問前述報導最符合下列何種現象？ (A)需求曲線不動，需求量（quantity demanded）減少 (B)需求曲線不動，需求量（quantity demanded）增加 (C)需求曲線左移，需求量（quantity demanded）減少 (D)需求曲線左移，需求量（quantity demanded）增加

94. 王老師欲採用社區本位教學課程設計來教導特教班的學生，下列哪一個為正確的教學步驟順序？甲、發展合適的目標 乙、進行活動分析 丙、了解環境要求丁、決定學習活動的社區環境 戊、分析活動必備技能 (A)甲→乙→丙→丁→戊 (B)甲→丁→丙→乙→戊 (C)丙→乙→戊→甲→丁 (D)丙→甲→丁→乙→戊。

9. 運動心理學中的「倒 U 字型理論」指出，運動員的最佳運動表現通常出現在「________」程度的喚醒水準。

10. 籃球比賽中，進攻球隊從後場發球或搶到籃板球後，必須在________秒內將球推進過半場。