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115年 - 114 國營臺灣鐵路股份有限公司_從業人員甄試_第10、11階：共同科目-作文#138796(1題)

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115年 - 115 桃園市立中壢商業高級中等學校_教師甄選試題：多媒體設計科#138794(23題)

115年 - 115 桃園市立陽明高中_教師甄選試題：全民國防教育科#138792(10題)

115年 - 115 桃園市立陽明高中_教師甄選試題：公民與社會科#138788(13題)

115年 - 115-1 國立頭城高級家事商業職業學校_教師甄選試題：餐飲管理科#138786(38題)

115年 - 115-1 國立頭城高級家事商業職業學校_教師甄選試題：資料處理科#138785(29題)

115年 - 115-1 國立竹東高級中學_教師甄試試題：會計事務科#138784(20題)

115年 - 115-1 國立竹東高級中學_教師甄試試題：國文科#138782(7題)

50. クマの被害を減らすための対策として、筆者が提案していることは何ですか。 (A)クマが食べるための木の実を、山にたくさん植えに行くこと。 (B)クマが冬眠できるように、静かで安全な環境を用意すること。 (C)クマを見つけたら、すぐに地域の人と協力して捕まえること。 (D)クマを引き寄せないよう、不要な果実やごみを片付けること。

49. この文章で述べられている「第二の要因」の説明として、最も適切なものはどれですか。 (A)クマの数が増えすぎて、山の中だけでは生活できなくなっていること。 (B)気候変動の影響により、クマが冬眠するための場所が減少したこと。 (C)山の手入れができる人が減り、人とクマの住む境界がぼやけたこと。 (D)若者が都市へ移住したため、クマを追い払う狩猟者が不在なこと。

48. 筆者是、なぜクマが人間の生活圏に降りてくるようになったと述べていますか。 (A)人間が山を開発して、クマの住む場所を奪ってしまったから。 (B)気候変動で山の食料が減り、さらに活動期間が長引いたから。 (C)以前よりも人間の出すごみの味を好むように進化したから。 (D)山の寒さが厳しくなり、暖かい場所を求めて移動したから。

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多元文化教育

描述：多元文化教育 1.目標 2.內涵 3.課程目標 4.課程設計面向 5.課程架構之改變 6.課程內容觀點

8 有關覆議制度之敘述，下列何者錯誤？ (A)須經過總統核可 (B)行政院須於立法院會期中提出覆議，立法院應於送達 15 日內作成決議 (C)立法院對覆議案逾期未議決者，原決議失效 (D)行政院對於立法院決議之法律案、預算案、條約案，認為有窒礙難行時，得提出覆議

39. 孟子曰：「今之欲王者，猶七年之病，求三年之艾也。」 請問對以上文意的解讀，下列選項何者正確？ (A) 重病輕藥力不足 (B) 凡事要平時準備 (C) 三折肱而成良醫 (D) 半道而廢實可嘆

33 The minister delivered the preach in a(n) ________ tone, so his congregation began to feel bored and doze off. (A) coherent (B) imperative (C) innocent (D) monotonous

8 下列何者不屬於「法規森嚴」所引起的組織病象？ (A)基層人員之間溝通不易，造成彼此了解上的困難 (B)基層人員一切依法辦事，毫無主見，而變成被動和機械化之思考 (C)法令規章修改曠日廢時，無法跟上時勢變遷即時反應 (D)行政手續繁文縟節，抑制行政效率

9 某市政府新成立一個組織，主責科技創新的交通規劃與管理，其隸屬於交通 局，預算由交通局統籌編列，人事管理依中央法令並受交通局節制。下列何 種組織類型最符合上述情境？ (A)行政法人 (B)財團法人 (C)市營事業 (D)行政機關

21 有關公共造產之敘述，下列何者正確？ (A)高雄市那瑪夏區公所擁有公共造產之自治權 (B)公共造產之獎助及管理辦法由行政院訂定之 (C)為促進地方公私協力，公共造產應優先利用民間土地 (D)直轄市政府興辦公共造產，具有績效者，中央應發給獎勵金