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115年 - 115 桃園市立陽明高中_教師甄選試題：國文科#139029(18題)

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115年 - 115 台灣糖業股份有限公司_新進工員甄試試題_儲備加油站長：石油管理法及加油站設置管理規則#139014(44題)

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115年 - 115 國營臺灣鐵路股份有限公司宜蘭電力段_從業人員甄試試題_第11階：作文#139012(1題)

115年 - 115 第一銀行_新進人員甄選試題_一般行員、專案助理理財人員：含會計學、貨幣銀行學、票據法、銀行法及洗錢防制相關法令#139011(70題)

115年 - 115 台灣糖業股份有限公司_新進工員甄試試題_土木：土木建築概要#139010(43題)

50. クマの被害を減らすための対策として、筆者が提案していることは何ですか。 (A)クマが食べるための木の実を、山にたくさん植えに行くこと。 (B)クマが冬眠できるように、静かで安全な環境を用意すること。 (C)クマを見つけたら、すぐに地域の人と協力して捕まえること。 (D)クマを引き寄せないよう、不要な果実やごみを片付けること。

49. この文章で述べられている「第二の要因」の説明として、最も適切なものはどれですか。 (A)クマの数が増えすぎて、山の中だけでは生活できなくなっていること。 (B)気候変動の影響により、クマが冬眠するための場所が減少したこと。 (C)山の手入れができる人が減り、人とクマの住む境界がぼやけたこと。 (D)若者が都市へ移住したため、クマを追い払う狩猟者が不在なこと。

48. 筆者是、なぜクマが人間の生活圏に降りてくるようになったと述べていますか。 (A)人間が山を開発して、クマの住む場所を奪ってしまったから。 (B)気候変動で山の食料が減り、さらに活動期間が長引いたから。 (C)以前よりも人間の出すごみの味を好むように進化したから。 (D)山の寒さが厳しくなり、暖かい場所を求めて移動したから。

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58. 某位學者想了解過去 30 年間世界上各地之三角洲的面積變化，右圖是他對全球 1 萬餘個大大小小的三角洲研究後，所獲得的結論之一。橫軸的Qd 是指受到人為干擾、Qp 是指未受人為干擾的輸沙量；圖中較大黑點是經過計算之後的平均值，紅線為趨勢線。下圖顯示了下列哪項整體趨勢？ (A)河流總輸沙量愈多，三角洲面積增加愈多 (B)雖然全球海平面上升，但是三角洲面積不減反增 (C)人為干擾造成河川輸沙增加愈多，三角洲面積增加愈多 (D)人為干擾造成河川輸沙增加愈多，三角洲面積增加速率也愈高

48. 語言學家大致將語言的成分分為語音、語法、語意與語用。王老師發現小雄在與他人交談時常雞同鴨講，或說話內容令 人無法理解，描述事件或説故事等常出現一些問題或錯誤，請問小雄的語言哪一部分有困難？ (A)語音 (B)語法 (C)語意 (D)語用。

7.林老師與校內兩位老師共組跨領域教學團隊。三位老師先擬定教學目標與評量方式,共同進行大團體教學,之後由老師引導學生對共同問題進行小組討論,或進行獨立研究的個別指導。此做法較接近下列何者?(A)協同教學(B)合作學習(C)直接教學(D)翻轉學習

11 4 名考生在討論人事行政專有名詞，甲說：「職務是職責程度及所需資格條 件之區分」、乙說：「職務是指分配同一職稱人員所擔任之工作及責任」、 丙說：「職等乃包括工作性質及所需學識相似之職務」、丁說：「職組乃包 括工作性質相近之職系」。依公務人員任用法規定，上述 4 名考生的說法， 何者錯誤？ (A)甲、丁 (B)丙、丁 (C)甲、丙 (D)乙、丁

24 下列何者不屬於 1980 年代後團體工作發展的工作模式？(A)生態模式（ecological approach） (B)人本模式（humanistic approach） (C)互惠模式（reciprocal model） (D)社會行動與體系發展模式（social action and systems development model）

5. 運動中流汗會導致體液流失。當人體因脫水流失的體重達到約________% 時，是一個關鍵閾值，此 時心跳率會明顯上升，有氧耐力表現也會開始顯著下降。