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研究所、轉學考(插大)◆材料導論

表面改質工程

技檢◆商業計算-乙級

115年 - 115-1 國立嘉義高級中學_教師甄選試題：地理科#138737(9題)

115年 - 115-1 臺中市立豐原高級中等學校_教師甄試筆試試題：生活科技科#138736(47題)

115年 - 115-1 國立竹東高級中學_教師甄選試題︰地理科#138735(17題)

115年 - 115-1 臺中市立豐原高級中等學校_教師甄試試題：物理科#138731(33題)

115年 - 115-1 臺中市立文華高級中等學校_教師甄選專業知能試題：數學科#138727(18題)

115年 - 台灣金融研訓院第 47 屆初階外匯人員專業能力測驗試題：進出口外匯業務#138726(80題)

115年 - 115-1 臺中市立文華高級中等學校_教師甄選專業知能試題：生物科#138724(32題)

115年 - 115 台灣金融研訓院第62期信託業業務人員信託業務專業測驗：信託實務#138723(80題)

115年 - 台灣金融研訓院第 22 屆風險管理基本能力測驗試題：風險管理制度與實務#138722(60題)

115年 - 台灣金融研訓院第 47屆初階外匯人員專業能力測驗試題：國外匯兌業務#138721(50題)

50. クマの被害を減らすための対策として、筆者が提案していることは何ですか。 (A)クマが食べるための木の実を、山にたくさん植えに行くこと。 (B)クマが冬眠できるように、静かで安全な環境を用意すること。 (C)クマを見つけたら、すぐに地域の人と協力して捕まえること。 (D)クマを引き寄せないよう、不要な果実やごみを片付けること。

49. この文章で述べられている「第二の要因」の説明として、最も適切なものはどれですか。 (A)クマの数が増えすぎて、山の中だけでは生活できなくなっていること。 (B)気候変動の影響により、クマが冬眠するための場所が減少したこと。 (C)山の手入れができる人が減り、人とクマの住む境界がぼやけたこと。 (D)若者が都市へ移住したため、クマを追い払う狩猟者が不在なこと。

48. 筆者是、なぜクマが人間の生活圏に降りてくるようになったと述べていますか。 (A)人間が山を開発して、クマの住む場所を奪ってしまったから。 (B)気候変動で山の食料が減り、さらに活動期間が長引いたから。 (C)以前よりも人間の出すごみの味を好むように進化したから。 (D)山の寒さが厳しくなり、暖かい場所を求めて移動したから。

2. 試寫出生質能源的種類及其利用方式?

三、簡答題1. 試述利用木材紙漿造紙之過程?

5. 間歇高溫殺蟲與糊化

【學士後中醫】化學 (普通化學、有機化學)

講師：寬識(已上榜、感謝阿摩與前輩)

簡介：本課程提供給想要學習化學的同學，尤其是想要上榜學士後中醫的您。 題庫持續更新中！ 對於沒有參加補習班...

唱歌學英文-讓你透過唱歌，輕鬆學會國高中英文

講師：台中大雅家教-睿智數學及英文家教，王瑞志老師

簡介：唱歌學英文-讓你透過唱歌，輕鬆學會國高中英文

國中社會(地理)

講師：花花林

簡介：{地理科目} 認識地理： 1.臺灣地理: (1)認識台灣的位置 (2)認識台灣地形與區域 (3)認識天氣與氣候 (4)了解...

整理總則與定義

描述：參考網友與自己歸納

1-1 負數與數線

課程：國一上數學課程(七年級)
章節：1.整數的運算

描述：學習目標:1.能認識負數，並能以「正、負」表徵生活中性質相反的量。2.能察覺生活中與數學相關的情境。3.能...

1-2 整數的加減

課程：國一上數學課程(七年級)
章節：1.整數的運算

描述：學習目標:1.能認識絕對值，並能利用絕對值比較負數的大小。2.能理解負數的特性並熟練數(含小數、分數)的四...

7 關於憲法第 22 條未明文列舉權利，下列何者未經司法院大法官解釋強調應「於不妨害社會秩序公共利益」 之前提下，始受保障？ (A)自主決定是否及與何人發生性行為之自由 (B)自主決定姓名該如何命名之自由 (C)隨時任意前往他方或停留一定處所之行動自由 (D)人民依其意志作為或不作為之一般行為自由

15. 1950～1970 年代『粗獷主義』（Brutalism）建築特色，以下何者為非？ (A)混凝土預製板直接相接，留下安裝模板的銷釘痕跡且不加以磨平修飾 (B)柯比意（Le Corbusier）所設計的馬賽公寓是粗獷主義中著名代表作之一 (C)建築結構不隱藏於內，為保留粗獷感，因此建材不需堅固、高品質 (D)呈現建築的鋼筋混凝土（或其它材料）的毛糙感與真實感 (圖 2)

5 某報報導：「疫情升溫，清境、日月潭及溪頭等地的旅館業表示，退房率大約一至二成，且訂房也沒像往年熱絡，價格正往下修正……」其他條件不變下，試問前述報導最符合下列何種現象？ (A)需求曲線不動，需求量（quantity demanded）減少 (B)需求曲線不動，需求量（quantity demanded）增加 (C)需求曲線左移，需求量（quantity demanded）減少 (D)需求曲線左移，需求量（quantity demanded）增加

94. 王老師欲採用社區本位教學課程設計來教導特教班的學生，下列哪一個為正確的教學步驟順序？甲、發展合適的目標 乙、進行活動分析 丙、了解環境要求丁、決定學習活動的社區環境 戊、分析活動必備技能 (A)甲→乙→丙→丁→戊 (B)甲→丁→丙→乙→戊 (C)丙→乙→戊→甲→丁 (D)丙→甲→丁→乙→戊。

9. 運動心理學中的「倒 U 字型理論」指出，運動員的最佳運動表現通常出現在「________」程度的喚醒水準。

10. 籃球比賽中，進攻球隊從後場發球或搶到籃板球後，必須在________秒內將球推進過半場。