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一般警察三等◆法學知識

一般警察四等◆法學知識

移民三等◆法學知識

115年 - 20600 飲料調製 丙級 工作項目 03：飲料調製 51-100（2026/01/08 更新）#136589(50題)

115年 - 20600 飲料調製 丙級 工作項目 03：飲料調製 1-50（2026/01/08 更新）#136588(50題)

115年 - 20600 飲料調製 丙級 工作項目 02：作業準備 101-146（2026/01/08 更新）#136587(46題)

115年 - 20600 飲料調製 丙級 工作項目 02：作業準備 51-100（2026/01/08 更新）#136586(50題)

115年 - 20600 飲料調製 丙級 工作項目 02：作業準備 1-50（2026/01/08 更新）#136585(50題)

115年 - 20600 飲料調製 丙級 工作項目 01：吧檯清潔 1-57（2026/01/08 更新）#136584(57題)

115年 - 20600 飲料調製 乙級 工作項目 03：現場管理 51-100（2026/01/08 更新）#136583(50題)

115年 - 20600 飲料調製 乙級 工作項目 03：現場管理 1-50（2026/01/08 更新）#136582(50題)

115年 - 20600 飲料調製 乙級 工作項目 02：酒單設計 101-163（2026/01/08 更新）#136581(63題)

115年 - 20600 飲料調製 乙級 工作項目 02：酒單設計 51-100（2026/01/08 更新）#136580(50題)

複選題80. 能啟斷大電流之斷路器，內部填充 SF6 作絕緣和消弧的有下列何者？(A)GIS(B)GCB(C)OCB (D)ACB。 106 鍋爐操作 乙 4-4(序 003 )

複選題79. 下列哪些為影響汽鼓水位變化的主要因素(A)汽鼓水容積(B)給水壓力(C)鍋爐負載(D)燃燒工 況。

複選題78. 灰之清掃須經常施行，主要目的為何？(A)為了方便長官檢查(B)在有水份的地方，積灰會使 鍋爐之附屬裝置腐蝕(C)不使鍋爐前或灰坑、爐筒、煙道、煙囪下等處積灰過多(D)積灰過多 會影響通風力，致使燃燒變成不良。

3.請說明「道茲計畫」和「馬歇爾計畫」的作用，並比較兩者對當時歐洲國際經濟的影響。(5分)

2.請說明「梅特涅體系」和「俾斯麥體系」的運作，並比較兩者對當時歐洲國際局勢的影響。(5 分)

(5)「☐地」是希臘文化神話故事的源頭，更是人文思維的源頭。請問「☐地」在何地？(1 分)

統計學

講師：Terry Tung

簡介：國家考試考古題整理

考前60天◆經濟學

講師：Terry Tung

簡介：高普考、初考、三四五等、國營適用！ ✅ 申論題精析完備 + 選擇題全新解析（選擇題暫時無解析，之後會補上...

教育統計

講師：Terry Tung

簡介：國家考試考古題整理

社工管理考前重點整理

課程：【Jessie課程】社會工作管理 課本重點整理
章節：紙本講義

牙髓病學-1

描述：Dental trauma心智圖

牙髓病學-2

描述：Dental trauma心智圖

31 下列可用於預防化療與手術後的噁心嘔吐之藥物中，何者不屬於選擇性血清素拮抗劑（Selective serotonin antagonists）？ (A) Dolasetron (B) Granisetron (C) Ondansetron (D) Decadron

35. 下列何者的質譜圖在 m/z 58 之處有明顯的片段？ (A) CH3COCH2CH2CH3 (B) CH3CH2COCH2CH3 (C) (CH3)2CHCOCH3 (D) (CH3)3CCHO

23 有關行政法上信賴保護原則，下列敘述何者錯誤？ (A)信賴保護之法理基礎為法治國原則 (B)法規適用對象單純之主觀願望或期待，應受保護 (C)人民對公權力行使結果所生之合理信賴，法律自應予以適當保障 (D)如人民提供不正確資料作為公權力行使依據，其信賴不值得保護

8.下列那個反應，代表呼吸器使用患者脫離呼吸器的嘗試應停止？ (A)呼吸快淺指數32 (B)呼吸速率每分鐘20次 (C)血氧濃度95% (D)反常呼吸（paradoxical breathing）

7 芝加哥犯罪學派提出解釋少年的犯罪率高低與地理區位有關。請問下列因素何者是這兩者關係產 生的背後最主要理由？ (A)中心商業區犯罪機會較多 (B)鄰里鏈結關係解組，社會控制功能薄弱 (C)經濟發展不佳 (D)對司法與警察機構的不信任

35. 課程學者提出「空無課程(Null Curriculum)」的概念，下列何者最能正確詮釋空無課程的核心概念？(A)學校未教授或刻意排除的議題與知識，反映教育制度中價值選擇與權力運作的結果(B)教師根據教學現場的靈機應變所延伸出的臨時教學內容，屬於隱性課程的一部分(C)學生因缺乏興趣或能力而未能主動涉入的學習內容，屬於學習者的主觀選擇結果(D)學校刻意安排，強調學生需學會的知識與技能，構成課程的核心架構