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研究所、轉學考(插大)◆資訊工程概論

研究所、轉學考(插大)◆作業研究

研究所、轉學考(插大)◆生產管理

115年 - 115-1 專技高考_營養師：團體膳食設計與管理#137529(46題)

115年 - 115-1 專技高考_社會工作師：社會工作研究方法#137528(42題)

115年 - 115-1 專技高考_社會工作師：社會政策與社會立法#137527(42題)

115年 - 115-1 專技高考_社會工作師：社會工作直接服務#137526(42題)

115年 - 115-1 專技高考_社會工作師：社會工作#137525(42題)

115年 - 115 大學入學美術術科考試試題：美術鑑賞#137367(50題)

115年 - 115-1 專技高考_藥師(一)：藥學(一)(包括藥理學與藥物化學)（重複）#137365(80題)

115年 - 115-1 專技高考_物理治療師：物理治療技術學（包括電療學、熱療學、操作治療學與輔具學）（重複）#137362(80題)

115年 - 115-1 專技高考_牙醫師(二)：牙醫學(四)（包括口腔顎面外科學、牙科放射線學等科目及其相關臨床實例與醫學倫理）#137358(80題)

115年 - 115-1 專技高考_牙醫師(一)：牙醫學(一)（包括口腔解剖學、牙體形態學、口腔組織與胚胎學、生物化學等科目及其臨床相關知識）#137357(80題)

40.若某國以2020年為基期，其2021年的名目GDP為1,000億且GDP 平減指數為125，2022年的名目GDP為1,200億且GDP平減指數為150，則某國2022年的經濟成長率為何？ (A)20% (B)10% (C)5% (D)0%

39.下列何種情況將造成我國均衡匯率下降？ (A)我國出口增加 (B)我國進口增加 (C)外國人到我國投資減少 (D)國人赴國外投資增加

38.甲、乙兩國生產一單位玉米或小麥時，甲國必須投入5位勞動力 於小麥或8位勞動力於玉米；乙國須投入4位勞動力於小麥或5位 勞動力於玉米。下列敘述何者正確？ (A)乙國在兩財貨上皆具有絕對劣勢，兩國不會進行貿易 (B)乙國在玉米生產上具有比較利益，應專業化生產玉米 (C)甲國在玉米生產上具有比較利益，應專業化生產玉米 (D)甲國在兩財貨上皆具絕對利益，無法進行國際貿易

2. 乙所指的「燎原之火」是什麼？ (2分)

1. 甲、丙、丁分別為哪三國的代表？ (各2分，共6分)

2. 在10個字之內說明乙時期人民「故意析產分家」的動機為何？ (2分)

性別平等教育法

講師：【站僕】摩檸Morning.

簡介：性別平等教育法

家庭教育法

講師：【站僕】摩檸Morning.

簡介：家庭教育法

民法 總則

講師：【站僕】摩檸Morning.

簡介：民法 總則

123

描述：123

甲種職業安全衛生業務主管

描述：9/25

消防法規

描述：123

19. 下列有關問題導向學習（problem-based learning，PBL）的敘述，何者正確？ (A)配合中學生形式運思能力，問題導向學習法特別鼓勵學生運用批判思考和可能 性思維，設法解決未來想像世界可能有爭議的問題 (B)問題導向學習法激勵學生蒐集和研究學習資訊，以對問題產生更多解決方案 (C)中學教育屬基礎教育，學生學科知識普遍不夠深入，因此不同於大學生，中學 現場採用問題導向學習法時教師應居於主導者的角色 (D)問題導向學習法強調在學期末須協助學生完成專題計畫或形成作品

10 關於未成年子女權利行使之登記，下列何者並非其要件？ (A)經父母協議 (B)經法院裁判 (C)經法院調解 (D)經訴願決定

11 依戶籍法規定，應出具並通報死亡證明相關資料之機關（構），不包括下列 何者？ (A)醫療機構 (B)檢察機關 (C)軍事檢察機關 (D)警察機關

16. The neighbors had a loud _______ with each other about parking spaces, and it disturbed the entire street late at night. (A) lecture (B) party (C) quarrel (D) signal

17. Many accidents in the workplace are caused by simple _______ of basic safety rules. (A) ignorance (B) learning (C) progress (D) wisdom

18. Tom decided to _______ the chance to join the photography club to enhance his artistic skills. (A) adopt (B) doubt (C) guide (D) seize