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115年 - 115 身心障礙學生升學大專校院甄試試題_四技二專組:國文#139459(40題)
115年 - 115 公共工程品管人員(機電班)題庫 1801-1850#139458(50題)
115年 - 115 公共工程品管人員(機電班)題庫 1601-1650#139457(50題)
115年 - 115 公共工程品管人員(機電班)題庫 1701-1750#139456(50題)
115年 - 115 身心障礙學生升學大專校院甄試試題_大學組:西樂常識#139454(25題)
115年 - 115 身心障礙學生升學大專校院甄試試題_大學組:生物#139453(25題)
115年 - 115 公共工程品管人員(機電班)題庫 1301-1350#139451(50題)
115年 - 115 公共工程品管人員(機電班)題庫 1001-1050#139449(50題)
115年 - 115 身心障礙學生升學大專校院甄試試題_大學組:化學#139445(25題)
115年 - 115 身心障礙學生升學大專校院甄試試題_大學組:物理#139437(20題)
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40. 下列有關警械許可定製售賣持有管理辦法之敘述,何者有誤? (A)警械許可定製售賣持有管理辦法規定得申請許可定製、售賣、持有之警械以警棍、警鐸、電氣警棍(棒)(電擊器)、防暴網為限。 (B)警械許可定製售賣持有管理辦法所稱廠商不以公司為限。 (C)未僱用警衛之金銀珠寶業者,其負責人得依前項規定申請許可購置電氣警棍(棒)(電擊器)、防暴網。 (D)警械執照應每2年換領1次,持有人應隨身攜帶,並不得轉讓或借與他人使用,如有毀損、遺失或滅失,應即向直轄市、縣(市)政府警察局申請補發。
39. 有關警察人員執行職務依警械使用條例規定,使用警械致第三人受傷或死亡者,其醫療費、慰撫金及喪葬費給付情形,依下列何者有誤? (A)因受傷或身心障礙死亡者,依規定補足一次慰撫金差額,並支付喪葬費,總額以280萬為限。 (B)受傷者:除支付醫療費外,並給與慰撫金,最高以新臺幣五十萬元為限。 (C)死亡者:除給與一次慰撫金新臺幣二百五十萬元外,並核實支付喪葬費,最高以新臺幣三十萬元為限。 (D)死亡者之慰撫金、喪葬費由其繼承人具領,其具領順序依民法繼承編之規定。
38. 警察人員應依警械使用條例之規定,使用警械,下列針對責任敘述,何者有誤? (A)使用警械為行政上事實行為之強制措施,自屬行政處分,故有其救濟之訴願及行政訴訟。 (B)依據警械使用條例使用警械,為警察人員之法定職權,係屬依法令之行為。 (C)警察人員未依警械使用條例,使用警械,依其行為負有不同責任,且政府亦負相當之賠償責任。 (D)警察人員執行職務違反本條例使用警械規定,因而致人受傷、死亡或財產損失者,由各該級政府支付醫療費、慰撫金、補償金或喪葬費;其出於故意之行為,各該級政府得向其求償。
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(2)如何和心理師、社工師合作幫助單親家庭?
(1)你對單親家庭的看法。
(2)你會用什麼方法在家長和導師之間建立溝通的管道?
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題目來源:107-1~114-2專技高考-藥理學與藥物化學 *如發現課程有任何錯誤,請利用以下表單進行回覆,感激...
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38. 下列那一個分子的紅外線光譜除了C=O的吸收外,還會有2700 cm-1 及 2800 cm-1的吸收信號? (A) (CH3CH2)2CO (B) CH3CH2CH2CHO (C) CH3CH2CO2CH3 (D) CH3CH2CH2CO2H
24.孫老師對全校學生實施音樂性向測驗,擬以音樂成績作為效標,所得出效標關聯效度 係數為.40。若以音樂資優班學生為施測對象時,所得到的效標關聯效度係數最可能是 下列何者? (A)小於.40 (B)大於.40 (C)等於.40 (D)無從判斷
9 有關犯罪學理論觀點與犯罪成因之解釋,下列敘述何者錯誤? (A)社會鍵理論觀點:家庭、學校影響 (B)社會結構理論觀點:生態環境、社會經濟地位影響 (C)社會過程理論觀點:社會化影響 (D)發展性理論觀點:內因性影響
3. 下列何者並非 Phillips 六六討論法的特色? (A)由老師協助學生於課前產生驅動問題(Driven questions)。 (B)每組限定 6 分鐘的討論時間,老師在學生討論時,宜進行行間巡視。 (C)各小組設有主持人和紀錄。 (D)進行總結階段時,老師應綜合歸納各組論點。
8 依司法院大法官解釋,有關憲法上兵役義務,下列何者不屬於立法者的形成自由?(A)是否以宗教理由而免除人民兵役義務 (B)是否對違反兵員召集的行為課予刑罰 (C)是否排除生理女性的服兵役義務 (D)是否採計任公務員前服義務役之年資為公務員退休年資
42. The students began to ______ when the teacher announced that recess was over. (A) acclaim (B) lament (C) rejoice (D) evaporate