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115年 - 115 新北市公立高級中等學校_教師聯合甄選試題：電子科/資訊科#139205(50題)

115年 - 115 新北市公立高級中等學校_教師聯合甄選試題：資料處理科#139204(50題)

115年 - 115 新北市公立高級中等學校_教師聯合甄選試題：音樂科#139203(43題)

115年 - 115 宜蘭縣公立幼兒園契約進用教保員甄選初(筆)試：教保概論與教保活動設計#139202(50題)

115年 - 115 新北市公立高級中等學校_教師聯合甄選試題：地理科#139201(25題)

115年 - 115 臺北市立陽明高級中學正式教師甄選試題：健康與護理科#139200(31題)

115年 - 115 臺北市立陽明高級中學正式教師甄選試題：高中歷史科#139199(8題)

115年 - 115 新北市公立高級中等學校_教師聯合甄選試題：表演藝術科#139198(41題)

115年 - 115 新北市公立高級中等學校_教師聯合甄選試題：地球科學科#139197(44題)

115年 - 115 桃園市立平鎮高級中等學校_新進教師甄選筆試：特教科#139196(23題)

複選題40. 以下是有關古巴危機的兩份資料。 資料一：1980年出版的歷史著作提到：「甘迺迪贏了！蘇聯政府退讓，同意拆除飛彈基地並移回蘇聯。危機發生三個月後，美國也拆除土耳其和義大利領土的所有飛彈。」 資料二：1971出版的《赫魯雪夫回憶錄》寫到：「我們告訴美國人我們同意拆除飛彈，前提是總統要保證不會入侵古巴。最後甘迺迪讓步了。這是蘇聯外交政策的一大勝利，無需一槍一彈的傲人成就。」 這兩份資料對最後哪方獲勝有不同看法，我們應如何解讀？ (A)資料一的論述較正確，因記載的內容都是歷史事實 (B)資料二的論述較正確，因出版時間與古巴危機較近 (C)兩份資料中都呈現了美蘇兩國同意拆除飛彈的訊息 (D)兩份資料沒有相同的訊息，可見兩份資料均為造假 (E)兩份資料的論點不同，但都有他們各自論述的目的

複選題39. 《史記．匈奴列傳》記載：匈奴人逐水草而居，沒有城郭。天性嗜利，男人組成甲騎，經常越界掠奪漢人。有一次，一位漢朝使臣訪問匈奴時，批評匈奴習俗貴壯賤老，所有食物由青壯者先食用；若兄弟去世時，需接收兄弟之妻為妻。匈奴接待者表示，青壯者必先吃飽，才能保護部落安全；要接收兄弟之妻，是為了避免孤兒寡婦流離失所，這些作法有實際的社會功能。我們如何解讀這段記載？ (A)匈奴為漢朝之敵，司馬遷對匈奴的記載都出於宣傳，故不可信 (B)司馬遷受朝廷腐刑，他藉匈奴官員之口美化匈奴，所言不可信 (C)司馬遷的記載雖站在漢人立場，但所記匈奴之事，有事實依據 (D)匈奴自身無文字，《史記》記載成為了解匈奴歷史的依據之一 (E)匈奴官員的解釋說明農業和游牧文明生活方式與價值觀的差異

複選題38. 歐洲中世紀羅馬教宗在西歐社會中的氣勢與威望曾經盛極一時。以下哪些事件可為印證？ (A)法蘭克王丕平於756年征服義大利的倫巴底人，並將所獲土地贈予教宗 (B)神聖羅馬帝國皇帝鄂圖一世於963年廢黜教宗約翰十二世，並立新教宗 (C)教宗格里高利七世於1076年宣告開除神聖羅馬帝國皇帝亨利四世的教籍 (D)教宗烏爾本二世於1095年發動十字軍聖戰，獲得社會各階層熱烈迴響 (E)馬丁路德於1517年批評教宗：「他是耶穌的敵人，他反耶穌之道而行」

2. 圖2應是德國哪項社會資料的統計圖？(2分)

1. 圖2、表2共同呈現的轉捩點出現於何時？(2分)

2. 這兩位哲學家思考的重點有何不同？(2分)

學測化學複習

講師：Kai

簡介：即將面臨學測考試的您，我們特別設計了一個針對化學科目的精心複習課程，旨在協助學生深入理解化學的核心概...

熱力學

講師：林佳瑩

簡介：《重點整理》 熱力學在傳統教科書上的內容編排中，常有出現在不同單元卻相似的內容，需要進行大量的比對工...

雅思Ielts單字課

講師：台中大雅家教-睿智數學及英文家教，王瑞志老師

簡介：雅思(Ielts)課程，專門為考雅思檢定的考生，所新推出的課程，讓你一課搞定!勇奪高分!

心電圖疾病

描述：我要多做善事，祝我跟各位考上

心理學家

描述：佛洛依德

犯罪學概念與意義

描述：犯罪學概念與意義

15 依憲法及增修條文規定，有關我國地方自治，下列何者錯誤？ (A)地方制度法為實施地方自治之現行法律依據 (B)地方自治團體得就自治事項以自治條例規範居民權利義務 (C)憲法未明文列舉為地方權限之事項，原則上屬於中央 (D)直轄市、縣（市）為憲法明定之地方自治團體

18 關於法律的制定及廢止，下列何者錯誤？ (A)法律應經立法院通過，總統公布 (B)總統公布法律時須經行政院院長副署 (C)立法院通過法律案後，總統應於 10 日內公布 (D)法律的廢止由主管機關公告之

41. 以下哪一位教育家，強調民主與教育間的緊密依存關 係，並認為民主本身亦即是教育的原理、制度與政策： (A)洛克(J. Locke, 1632-1704) (B)杜威(J. Dewey, 1859-1952） (C)盧梭(J. Rousseau, 1712-1778) (D)斯賓賽(H. Spencer, 1820-1903) 

24 甲借錢給設籍高雄但久居新北市某公寓的乙，乙未依約定即時還款並有持續拖延之傾向，請問甲該如何救濟其權利？ (A)僅得向高雄地方法院提起民事訴訟 (B)訴訟前應先向調解委員會申請調解 (C)甲乙於法院審理中得成立和解方案 (D)甲必須聘請律師方可提出民事訴訟

1.依郵政法規定，有關郵件之敘述，下列何者錯誤？ (A)信函指寄交特定人或特定地址以傳達訊息之文件 (B)盲人交寄之「盲人文件」，其種類屬於「信函」 (C)寄交特定人或特定地址，不逾 1 公斤之小件物品為「小包」 (D)包裹郵件非屬於「函件」

7.依郵政法規定，有關郵政公用物之敘述，下列何者錯誤？ (A)郵政服務人員為遞送郵政公用物，經過道路時有優先通行權 (B)中華郵政公司供遞送郵件業務使用之郵政公用物免納一切稅捐 (C)郵政公用物，非依法律，不得作為徵收之標的 (D)郵政公用物在航運發生海難時，不分擔共同海損