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115年 - 115 大學入學考試中心_學科能力測驗：社會#137064(65題)

115年 - 115 財團法人大學入學考試中心_學科能力測驗：英文#137046(53題)

115年 - 115 財團法人大學入學考試中心基金會_學科能力測驗試題：國語文綜合能力#137045(39題)

115年 - 115 大學入學考試中心_學科能力測驗：自然#137044(62題)

115年 - 115 新制多益閱讀測驗第六回#137016(100題)

115年 - 115 新制多益閱讀測驗第五回#137013(100題)

115年 - 115 新制多益閱讀測驗第四回#137005(100題)

115年 - 115 新制多益閱讀測驗第三回#137002(100題)

115年 - 90012 美容美髮相關職類安全衛生共同科目 不分級 工作項目 02：衛生及急救知識之認識 101-150（2026/01/14 更新）#136947(50題)

115年 - 90012 美容美髮相關職類安全衛生共同科目 不分級 工作項目 02：衛生及急救知識之認識 51-100（2026/01/14 更新）#136946(50題)

40. 下列有關警械許可定製售賣持有管理辦法之敘述，何者有誤？ (A)警械許可定製售賣持有管理辦法規定得申請許可定製、售賣、持有之警械以警棍、警鐸、電氣警棍(棒)(電擊器)、防暴網為限。 (B)警械許可定製售賣持有管理辦法所稱廠商不以公司為限。 (C)未僱用警衛之金銀珠寶業者，其負責人得依前項規定申請許可購置電氣警棍(棒)(電擊器)、防暴網。 (D)警械執照應每2年換領1次，持有人應隨身攜帶，並不得轉讓或借與他人使用，如有毀損、遺失或滅失，應即向直轄市、縣(市)政府警察局申請補發。

39. 有關警察人員執行職務依警械使用條例規定，使用警械致第三人受傷或死亡者，其醫療費、慰撫金及喪葬費給付情形，依下列何者有誤？ (A)因受傷或身心障礙死亡者，依規定補足一次慰撫金差額，並支付喪葬費，總額以280萬為限。 (B)受傷者：除支付醫療費外，並給與慰撫金，最高以新臺幣五十萬元為限。 (C)死亡者：除給與一次慰撫金新臺幣二百五十萬元外，並核實支付喪葬費，最高以新臺幣三十萬元為限。 (D)死亡者之慰撫金、喪葬費由其繼承人具領，其具領順序依民法繼承編之規定。

38. 警察人員應依警械使用條例之規定，使用警械，下列針對責任敘述，何者有誤？ (A)使用警械為行政上事實行為之強制措施，自屬行政處分，故有其救濟之訴願及行政訴訟。 (B)依據警械使用條例使用警械，為警察人員之法定職權，係屬依法令之行為。 (C)警察人員未依警械使用條例，使用警械，依其行為負有不同責任，且政府亦負相當之賠償責任。 (D)警察人員執行職務違反本條例使用警械規定，因而致人受傷、死亡或財產損失者，由各該級政府支付醫療費、慰撫金、補償金或喪葬費；其出於故意之行為，各該級政府得向其求償。

(2)如何和心理師、社工師合作幫助單親家庭？

(1)你對單親家庭的看法。

(2)你會用什麼方法在家長和導師之間建立溝通的管道？

徐喬-經濟學(資料太多優化中)

講師：【站僕】摩檸Morning.

王立杰-幼稚教育考試精粹

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陳萱-公民

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Ver.1

描述：Ver.1

106普考行政法概要

描述：錯題訂正

單元名稱

課程：Higher! 111學年度603BEN’s English Class
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9 生命週期（life-course）理論是一個詮釋犯罪性的整合觀點，它結合社會、個人、經濟等犯罪影響因子，主張對於犯罪的開始、持續與中止的認識，需要檢視人生發展歷程的多元因素。下列那一個研究或理論與這個研究主張特徵無關？ (A)傑佛利（Jeffery）社會疏離理論 (B)桑普森與勞伯（Sampson & Laub）逐級年齡理論 (C)格魯克夫婦（Gleuk & Gleuk）少年犯罪研究 (D)墨菲（Terrie Moffit）少年違犯犯罪心理研究

11. 目前台灣學測成績滿級分者填寫志願的取向，多年來大多是填寫各大學醫學院的醫學系，導致大學入學成績的榜首大多在醫學系，這種對醫學專業知能汲汲營營的追求現象，與英國學者斯賓賽(H. Spencer)的哪種知識價值論的觀點相類似？ (A)與自我生存直接關係 (B)與自我生存間接關係 (C)教養子女 (D)公民參與。

1.「十二年國民基本教育課程綱要總綱」強調素養導向，重視學生在學校內 所學習到的課程內容能應用在不同的脈絡情境，也就是產生學習遷移，並 希望學生能產生創新的想法。這樣的理念比較接近卡泰爾(R. Cattell)智力理 論的哪一種智力？ (A)晶體智力 (B)脈絡智力 (C)流動智力 (D)組合智力

17.若a為大於1000的自然數，且被465除後的餘數為30，則a與465的最大公因數為何？(A)15(B)31(C)93(D)5

4 依據《教保服務人員輔導與管教幼兒注意事項》，下列一般管教方式何者並不適當？ (A)採坐姿或暫時與他人保持適當距離之方式，引導幼兒離開受刺激之情境，進行思考反省或平復情緒 (B)為使所有幼兒皆能順利進行教保活動，在室內活動室、用餐空間、午休空間等室內外活動空間適當調整位置 (C)請 4 歲以上幼兒站立，進行思考反省或調整情緒。但每次不得超過十分鐘，每日累計不得超過三十分鐘 (D)以說明、提醒、舉例或說故事之方式，讓幼兒瞭解或體驗其不當行為對他人產生之影響，或能同理及體驗他人之感 受