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115年 - 115 身心障礙特種考試_三等_電子工程：電子學#138969(5題)

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115年 - 115 關務特種考試_四等_一般行政（選試英文）、一般行政（選試日文）：經濟學概要#138963(50題)

115年 - 115 身心障礙特種考試_三等_水利工程：流體力學#138962(5題)

115年 - 115 關務特種考試_四等_關稅統計（選試英文）：統計學概要#138961(9題)

115年 - 115 身心障礙特種考試_三等_經建行政：統計學#138960(12題)

40. 下列有關警械許可定製售賣持有管理辦法之敘述，何者有誤？ (A)警械許可定製售賣持有管理辦法規定得申請許可定製、售賣、持有之警械以警棍、警鐸、電氣警棍(棒)(電擊器)、防暴網為限。 (B)警械許可定製售賣持有管理辦法所稱廠商不以公司為限。 (C)未僱用警衛之金銀珠寶業者，其負責人得依前項規定申請許可購置電氣警棍(棒)(電擊器)、防暴網。 (D)警械執照應每2年換領1次，持有人應隨身攜帶，並不得轉讓或借與他人使用，如有毀損、遺失或滅失，應即向直轄市、縣(市)政府警察局申請補發。

39. 有關警察人員執行職務依警械使用條例規定，使用警械致第三人受傷或死亡者，其醫療費、慰撫金及喪葬費給付情形，依下列何者有誤？ (A)因受傷或身心障礙死亡者，依規定補足一次慰撫金差額，並支付喪葬費，總額以280萬為限。 (B)受傷者：除支付醫療費外，並給與慰撫金，最高以新臺幣五十萬元為限。 (C)死亡者：除給與一次慰撫金新臺幣二百五十萬元外，並核實支付喪葬費，最高以新臺幣三十萬元為限。 (D)死亡者之慰撫金、喪葬費由其繼承人具領，其具領順序依民法繼承編之規定。

38. 警察人員應依警械使用條例之規定，使用警械，下列針對責任敘述，何者有誤？ (A)使用警械為行政上事實行為之強制措施，自屬行政處分，故有其救濟之訴願及行政訴訟。 (B)依據警械使用條例使用警械，為警察人員之法定職權，係屬依法令之行為。 (C)警察人員未依警械使用條例，使用警械，依其行為負有不同責任，且政府亦負相當之賠償責任。 (D)警察人員執行職務違反本條例使用警械規定，因而致人受傷、死亡或財產損失者，由各該級政府支付醫療費、慰撫金、補償金或喪葬費；其出於故意之行為，各該級政府得向其求償。

(2)如何和心理師、社工師合作幫助單親家庭？

(1)你對單親家庭的看法。

(2)你會用什麼方法在家長和導師之間建立溝通的管道？

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描述：我國選舉權：選舉人與被選舉人資格

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描述：略解釋創制、複決權。 以公民投票法重點為主。

20. In the span of a single day, the small town of Riceville is ravaged by an unprecedented _____ of tornadoes. (A) upheaval (B) animation (C) onslaught (D) exhilaration (E) slaughter

5.下列有關標準安全界限(standard safety margin)之敘述,何者正確? (A)標準安全界限是指到達半致死劑量(LD50)前,最少能夠達到99%的有效劑量(ED99) (B)傳統之治療指數therapeuticindex)較標準安全界限更為保守 (C)標準安全界限最常被用於估算藥品在標的器官的穿透百分率 (D)當標準安全界限計算公式的分子愈大,表示愈安全

11 有關選舉制度，依現行規定，下列敘述何者錯誤？ (A)依現行制度，區域選出之立法委員仍為全國人民之代表，而非僅代表其選區之選民 (B)單一選區制有利於形成兩黨制 (C)比例代表制容易造成小黨林立，因此通常會設置得票門檻，未達門檻的政黨不分配席次 (D)我國立法委員選舉採複數選區制

8. 電機(發電機及電動機)在過載耐力檢驗中，其對承受過載電流之限制為何？(A) 屬連續輸出設備者，須能承受50%過載電流2分鐘(B) 屬連續輸出設備者，須能承受100%過載電流10分鐘(C) 屬非連續輸出設備者，須能承受100%過載電流10分鐘(D) 屬連續輸出設備者，須能承受過載電流沒有限制

1. 教育部《國語一字多音審訂表》旨在落實讀音統一。下列文句「」中的讀音，何者符合目前的標準審訂音？ (A)在這場遊戲中，他是負責埋伏的「狙」（ㄐㄩ）擊手。 (B)典禮上有「莘」（ㄒㄧㄣ）莘學子，展現校園旺盛生命力。 (C)他們在困難時彼此扶持，讓這段友誼（ㄧˊ）更加深厚而長久。 (D)為了應付繁瑣交際，他學會了虛與「委」（ㄨㄟˇ）蛇。

41. 108 課綱鼓勵學生自主學習，並設置課程諮詢教師協助學生完成學習歷程。下列有關「課程諮詢教師」的敘述，何者正確？ (A)替學生安排學習內容與進度，確保學生完成指定課題 (B)提供學科知識講解， 協助學生補強不足的科目成績 (C)引導學生規劃學習目標與方法，協助資源媒合與過程追蹤 (D)協助學生進行多元選修以及加深加廣選修 課程規劃