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最新科目

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TMCA◆初階數位行銷

醫學(一)（包括生物化學、解剖學、胚胎及發育生物學、組織學、生理學等科目知識及其臨床之應用）

最新試卷

115年 - 115 宜蘭縣公立幼兒園契約進用教保員甄選初(筆)試：教保概論與教保活動設計#139202(50題)

115年 - 115 新北市公立高級中等學校_教師聯合甄選試題：地理科#139201(25題)

115年 - 115 臺北市立陽明高級中學正式教師甄選試題：健康與護理科#139200(31題)

115年 - 115 臺北市立陽明高級中學正式教師甄選試題：高中歷史科#139199(8題)

115年 - 115 新北市公立高級中等學校_教師聯合甄選試題：表演藝術科#139198(41題)

115年 - 115 新北市公立高級中等學校_教師聯合甄選試題：地球科學科#139197(44題)

115年 - 115 桃園市立平鎮高級中等學校_新進教師甄選筆試：特教科#139196(23題)

115年 - 115 新北市公立高級中等學校_教師聯合甄選試題：生物科#139195(50題)

115年 - 115 新北市公立高級中等學校_教師聯合甄選試題：多媒體設計科、陶瓷工程科、美術工藝科#139194(50題)

115年 - 115 新北市公立高級中等學校_教師聯合甄選試題：餐飲管理科#139193(50題)

最新試題

18. 下列關於邊緣性人格障礙(Borderline Personality Disorder)的描述何者為非？ (A)自我形象不穩定甚至是扭曲的 (B)行事較為衝動浮躁，不太能顧及後果公 (C)極度害怕被拋棄 (D)因情緒變化劇烈且極端，所以藥物治療為處遇的首選。

17. 依據Brewin、Dalgleish與Joseph(1996)對創傷後壓力症(PTSD)所提出的雙重表徵理論(dual-representation theory)，PTSD患者的記憶表徵系統可分為哪兩類？ (A)情境依賴記憶與情緒依賴記憶 (B)語文觸接記憶與情境觸接記憶 (C)意象記憶與語文記憶 (D)創傷記憶與非創傷記憶。第 4 頁/共 6 頁

16. 在溝通分析學派的理論中，史蒂芬·卡普曼(Stephen Karpman)曾提出三種角色，其中不包含哪一個角色？ (A)迫害者(Persecutor) (B)拯救者(Rescuer) (C)觀察者(Observer) (D)受害者(Victim)。

最新申論題

32. 14. 位高一學生小賴，入學之後均不與任何人說話，但在家中可以與家人對答，根據精神疾病診斷準則手冊（DSM-5）對於選擇性緘默症（Selective Mutism）的診斷標準，此狀況需至少持續多久時間，才符合診斷的標準？（A）一個月（B）兩周（C）一周（D）兩個月。第二部分：綜合題（共60分）一、名詞解釋（每題4分，共20分） 1. 生命風格（Style of Life） 2. 內攝（introjection） 3. 迷失型認同（identity diffusion) 告 4. cognitive dissonance theory 5. Obsessive-Compulsive Disorder 二、問答題（共4分） 1. 下表是115學年度國立中正大學心理學系個人申請入學簡章，試回答下列各問題： (1) 第一階段的篩選步驟為何？（2 分） (2) 第二階段的評量方式為何？（1 分） (3) 該系之審查資料需備妥哪些資料？（1 分）用第 5 頁/共 6 頁三、申論題（共36分） 1. 李生、周生兩位學生接受「大學入學考試中心興趣量表」測驗，其六大興趣類型分數如下：公李生：R=26、I=35、A=40、S=75、E=60、C=48 周生：R=66、I=65、A=70、S=75、E=64、C=70 請回答下列問題： (1)李生與周生在「社會型（S）」的興趣表現是否相同？請說明理由。（4 分） (2)倘若這兩位學生施測時都認真作答，以此測驗分數來看，哪一位目前較有可能處於生涯困境，請說明理由。（4 分） (3)針對這兩位學生的測驗結果，輔導教師可以分別提供哪些介入策略？（10 分） 2. 小彬目前是一位高一的學生，在校成績優異，班排名在PR值約90左右。在家排行老么的他，上有一個唸臺大資工系哥哥及唸政大法律系的姊姊。升上高中後，小彬一直覺得不能適應，總覺得自己都沒辦法把書唸完，又常覺得自己周遭的同學都很認真地在拼課業，總是覺得自己跟不上大家。因為每天熬夜唸書的關係，白天經常精神不濟、上課專注力不夠，也常覺得疲倦。最近，因為課業及選組升學的關係，跟家人有激烈的爭執，爸媽常拿兄姊來做比較，告小彬每天都不想回家甚至有輕生的念頭，曾經在校園廁所內有割腕的行為發生。因為最近經常上課趴著睡覺且在班上對同學發脾氣，經導師發現而轉介至輔導處。 (1)當上述的個案轉介到您手上時，您覺得行政上應有哪些因應之道？（9分） (2)您的輔導策略為何？（9分）用第 6 頁/共 6 頁 === 附件 #1 結束 ===

31. 13. 下列有關Meichenbaum的認知行為矯治法（cognitive behavior modification，簡稱CBM）的陳述，何者錯誤？（A）指出當事人內在語言的錯誤是治療歷程的第一步驟（B）運用認知重建原理，以改變當事人內在語言（C）行為改變的三個階段：自我觀察、開始新的內心對話、學習新技巧（D）主要在改變當事人的自我告知，認知重建是核心角色的一種形式。

30. 12. 諮商輔導人員在評估危機狀況時，下列哪一項不會優先納入評估的重點？（A）案主的資源與支持系統（B）評估案主的潛在自殺風險（C）案主過去的問題歷史（D）案主的情緒穩定程度。用

最新課程

國三下英文課程(九年級)

講師：台中大雅家教-睿智數學及英文家教，王瑞志老師

簡介：提供國三下英文單字口訣記憶課程，諧音記憶法，老師嚴選測驗題，透過遊戲+影音+講義+測驗，多環相扣的方式...

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簡介：老師嚴選高中英文課程單字，遊戲+講義+影音+測驗......等，多效合一。

最新主題筆記

民法編債第 214 條

課程：民法編債
章節：第一章通則第二節債之標的

描述：應回復原狀者，如經債權人定相當期限催告後，逾期不為回復時，債權人得請求以金錢賠償其損害。

民法編債第 215 條

課程：民法編債
章節：第一章通則第二節債之標的

描述：不能回復原狀或回復顯有重大困難者，應以金錢賠償其損害。

民法編債第 216 條

課程：民法編債
章節：第一章通則第二節債之標的

描述：損害賠償，除法律另有規定或契約另有訂定外，應以填補債權人所受損害及所失利益為限。依通常情形，或依已...

最新討論

14 警察人員之專案考績可否與平時考核功過相抵？ (A) 可以 (B) 不可以 (C) 沒有規定 (D) 視情況而定

16 警察記錄證明書（俗稱良民證）之發給，在性質上屬於： (A) 警察確認處分 (B) 警察形成處分 (C) 警察下令處分 (D) 警察給付處分

1. 以下哪個成語是用來描述人「與世無爭」？ (A)不愧屋漏 (B)和光同塵 (C)鳥盡弓藏 (D)閹然媚世。

3. 下列哪一個詞語是對「岳父」的尊稱？ (A)泰山 (B)良人 (C)渾家 (D)西席。

6. 某乘客在捷運上遺失了一本章回小說，以下何者最可能是遺失物？ (A)世說新語 (B)老殘遊記 (C)山海經 (D)聊齋誌異。

63.下列按摩策略何者不符合競技前按摩的目標？(A)採用撫摩法以促進大範圍肢體及全身的放鬆 (B)局部特定點的張力緩解，以促進該肢體柔軟度 (C)以叩擊法作為按摩的結束手法 (D)採用按壓法和深層摩擦按摩，以促進局部循環及肌肉放鬆