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公職◆地方自治

115年 - 115 中華郵政股份有限公司_職階人員專業職(二)外勤甄試試題_專業職(二)外勤／郵遞業務、 運輸業務：國文#138740(25題)

115年 - 115 中華郵政股份有限公司_職階人員甄試試題_專業職(二)外勤／郵遞業務、運輸業務：臺灣自然及人文地理#138739(60題)

115年 - 115 中華郵政股份有限公司_職階人員專業職(二)外勤甄試試題_專業職(二)外勤／郵遞業務、運輸業務：郵政法規大意(含郵政法及郵件處理規則)及交通安全常識(含道路交通 安全規則第四章、道路交通管理處罰條例及道路交通事故處理辦法)#138738(50題)

115年 - 115-1 國立嘉義高級中學_教師甄選試題：地理科#138737(9題)

115年 - 115-1 臺中市立豐原高級中等學校_教師甄試筆試試題：生活科技科#138736(47題)

115年 - 115-1 國立竹東高級中學_教師甄選試題︰地理科#138735(17題)

115年 - 115-1 臺中市立豐原高級中等學校_教師甄試試題：物理科#138731(33題)

115年 - 115-1 臺中市立文華高級中等學校_教師甄選專業知能試題：數學科#138727(18題)

115年 - 台灣金融研訓院第 47 屆初階外匯人員專業能力測驗試題：進出口外匯業務#138726(80題)

115年 - 115-1 臺中市立文華高級中等學校_教師甄選專業知能試題：生物科#138724(32題)

18. 下列關於邊緣性人格障礙(Borderline Personality Disorder)的描述何者為非？ (A)自我形象不穩定甚至是扭曲的 (B)行事較為衝動浮躁，不太能顧及後果 公 (C)極度害怕被拋棄 (D)因情緒變化劇烈且極端，所以藥物治療為處遇的首選。

17. 依據Brewin、Dalgleish與Joseph(1996)對創傷後壓力症(PTSD)所提出的雙重表徵 理論(dual-representation theory)，PTSD患者的記憶表徵系統可分為哪兩類？ (A)情境依賴記憶與情緒依賴記憶 (B)語文觸接記憶與情境觸接記憶 (C)意象記憶與語文記憶 (D)創傷記憶與非創傷記憶。 第 4 頁/共 6 頁

16. 在溝通分析學派的理論中，史蒂芬·卡普曼(Stephen Karpman)曾提出三種角色，其 中不包含哪一個角色？ (A)迫害者(Persecutor) (B)拯救者(Rescuer) (C)觀察者(Observer) (D)受害者(Victim)。

32. 14. 位高一學生小賴，入學之後均不與任何人說話，但在家中可以與家人對答，根據精 神疾病診斷準則手冊（DSM-5）對於選擇性緘默症（Selective Mutism）的診斷標準， 此狀況需至少持續多久時間，才符合診斷的標準？ （A）一個月 （B）兩周 （C）一周 （D）兩個月。 第二部分：綜合題（共60分） 一、名詞解釋（每題4分，共20分） 1. 生命風格（Style of Life） 2. 內攝（introjection） 3. 迷失型認同（identity diffusion) 告 4. cognitive dissonance theory 5. Obsessive-Compulsive Disorder 二、問答題（共4分） 1. 下表是115學年度國立中正大學心理學系個人申請入學簡章，試回答下列各問題： (1) 第一階段的篩選步驟為何？（2 分） (2) 第二階段的評量方式為何？（1 分） (3) 該系之審查資料需備妥哪些資料？（1 分） 用 第 5 頁/共 6 頁 三、申論題（共36分） 1. 李生、周生兩位學生接受「大學入學考試中心興趣量表」測驗，其六大興趣類型分數如下： 公 李生：R=26、I=35、A=40、S=75、E=60、C=48 周生：R=66、I=65、A=70、S=75、E=64、C=70 請回答下列問題： (1)李生與周生在「社會型（S）」的興趣表現是否相同？請說明理由。（4 分） (2)倘若這兩位學生施測時都認真作答，以此測驗分數來看，哪一位目前較有可能處於生涯 困境，請說明理由。（4 分） (3)針對這兩位學生的測驗結果，輔導教師可以分別提供哪些介入策略？（10 分） 2. 小彬目前是一位高一的學生，在校成績優異，班排名在PR值約90左右。在家排行老么的他， 上有一個唸臺大資工系哥哥及唸政大法律系的姊姊。升上高中後，小彬一直覺得不能適應， 總覺得自己都沒辦法把書唸完，又常覺得自己周遭的同學都很認真地在拼課業，總是覺得自 己跟不上大家。因為每天熬夜唸書的關係，白天經常精神不濟、上課專注力不夠，也常覺得 疲倦。最近，因為課業及選組升學的關係，跟家人有激烈的爭執，爸媽常拿兄姊來做比較， 告 小彬每天都不想回家甚至有輕生的念頭，曾經在校園廁所內有割腕的行為發生。因為最近經 常上課趴著睡覺且在班上對同學發脾氣，經導師發現而轉介至輔導處。 (1)當上述的個案轉介到您手上時，您覺得行政上應有哪些因應之道？（9分） (2)您的輔導策略為何？（9分） 用 第 6 頁/共 6 頁  === 附件 #1 結束 ===

31. 13. 下列有關Meichenbaum的認知行為矯治法（cognitive behavior modification，簡稱CBM） 的陳述，何者錯誤？ （A）指出當事人內在語言的錯誤是治療歷程的第一步驟 （B）運用認知重建原理，以改變當事人內在語言 （C）行為改變的三個階段：自我 觀察、開始新的內心對話、學習新技巧 （D）主要在改變當事人的自我告知，認知 重建是核心角色的一種形式。

30. 12. 諮商輔導人員在評估危機狀況時，下列哪一項不會優先納入評估的重點？ （A）案主的資源與支持系統 （B）評估案主的潛在自殺風險 （C）案主過去的問 題歷史 （D）案主的情緒穩定程度。 用

AI初級-科目1-L11101 AI的定義與分類

講師：ABEL WANG

簡介：iPAS◆AI應用規劃師◆初級課程主要分為科目1:L11人工智慧基礎概論(9個單元)，科目2:生成式 AI應用與規劃(7個...

選修化學ＩＩ 題目演練

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簡介：延續 108 課綱規劃，聚焦於更進一步的核心主題，包括 原子結構與週期表趨勢、化學鍵與分子形狀、化學平衡與...

刑法總則(上)

講師：penguin

簡介：本課程將結合筆者的考試經驗，將以條列式的方式幫您整理每個法條的重點所在，也會利用歷屆試題幫考生快速複...

4-1：論證鐵三角 — 主張、證據、推論的完美結合

課程：捷夫老師的升學/公職申論寫作精修班：「架構→邏輯→實戰」得分關鍵
章節：第四章：嚴謹論證方法 — 打造有說服力的黃金內文

描述： 【講師開場白】同學們，在學會了如何搭建文章的「骨架」（結構）之後，現在我們要開始填充文章的「血肉」...

物聯網筆記

描述：報名時間

國文

描述：經史子集

14 警察人員之專案考績可否與平時考核功過相抵？ (A) 可以 (B) 不可以 (C) 沒有規定 (D) 視情況而定

16 警察記錄證明書（俗稱良民證）之發給，在性質上屬於： (A) 警察確認處分 (B) 警察形成處分 (C) 警察下令處分 (D) 警察給付處分

1. 以下哪個成語是用來描述人「與世無爭」？ (A)不愧屋漏 (B)和光同塵 (C)鳥盡弓藏 (D)閹然媚世。

3. 下列哪一個詞語是對「岳父」的尊稱？ (A)泰山 (B)良人 (C)渾家 (D)西席。

63.下列按摩策略何者不符合競技前按摩的目標？(A)採用撫摩法以促進大範圍肢體及全身的放鬆 (B)局部特定點的張力緩解，以促進該肢體柔軟度 (C)以叩擊法作為按摩的結束手法 (D)採用按壓法和深層摩擦按摩，以促進局部循環及肌肉放鬆

22. 「□短流長╱□然成章╱妄自□薄╱加以□謗」請問□內應依序填 入何組字？ (A)蜚╱斐╱菲╱誹 (B)緋╱翡╱匪╱蜚 (C) 蜚╱翡╱誹╱菲(D) 霏╱誹╱蜚╱緋