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產品設計(應試時間四小時)

技檢◆機械停車設備裝修-乙級

環境影響評估技術

115年 - 115-1 航海人員測驗_一等船副：船舶通訊與航海英文#137845(40題)

115年 - 115 國營臺灣鐵路股份有限公司_職業安全衛生室從業人員甄試_第9階技術員_職安護理：作文#137844(1題)

115年 - 115-1 航海人員測驗_一等船副：航行安全與氣象#137843(40題)

115年 - 115-1 航海人員測驗_一等船副：航海學#137842(40題)

【已刪除】115年 - 115-1 航海人員測驗_一等船副：航海學#137841(40題)

115年 - 115-1 航海人員測驗_一等船副：貨物作業#137840(40題)

115年 - 115-1 航海人員測驗_一等船副：船舶操作與船上人員管理#137839(40題)

115年 - 115-1 航海人員測驗 _ 一等管輪：船用電機與自動控制#137837(40題)

115年 - 115-1 航海人員測驗_一等管輪：輪機管理與安全#137836(40題)

115年 - 115-1 航海人員測驗_一等管輪：輪機保養與維修概要(包括輪機基本知識)#137835(40題)

32. 一位高一學生小賴，入學之後均不與任何人說話，但在家中可以與家人對答，根據精神疾病診斷準則手冊(DSM-5)對於選擇性減默症(Selective Mutism)的診斷標準，此狀況需至少持續多久時間，才符合診斷的標準？(A) 一個月(B) 兩周(C) 一周(D) 兩個月。

31. 下列關於邊緣性人格障礙(Borderline Personality Disorder)的描述何者為非？(A) 自我形象不穩定甚至是扭曲的(B) 行事較為衝動浮躁，不太能顧及後果(C) 極度害怕被拋棄(D) 因情緒變化劇烈且極端，所以藥物治療為處遇的首選。

30. 依據Brewin、Dalgleish與Joseph(1996)對創傷後壓力症(PTSD)所提出的雙重表徵理論(dual-representation theory)，PTSD患者的記憶表徵系統可分為哪兩類？(A) 情境依賴記憶與情緒依賴記憶(B) 語文觸接記憶與情境觸接記憶(C) 意象記憶與語文記憶(D) 創傷記憶與非創傷記憶。

(2) 您的輔導策略為何？（9分）

(1) 當上述的個案轉介到您手上時，您覺得行政上應有哪些因應之道？（9分）

(3) 針對這兩位學生的測驗結果，輔導教師可以分別提供哪些介入策略？（10分）

高二下英文課程

講師：台中大雅家教-睿智數學及英文家教，王瑞志老師

簡介：高二英文下單字課

高三下英文課程

講師：台中大雅家教-睿智數學及英文家教，王瑞志老師

簡介：高三下英文單字課

考衝班-國營事業必考英文專班

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民法 親屬 第 1059 條

課程：民法 親屬
章節：第 三 章 父母子女

描述：父母於子女出生登記前，應以書面約定子女從父姓或母姓。未約定或約定不成者，於戶政事務所抽籤決定之。 子...

民法 親屬 第 1059-1 條

課程：民法 親屬
章節：第 三 章 父母子女

描述：非婚生子女從母姓。經生父認領者，適用前條第二項至第四項之規定。 非婚生子女經生父認領，而有下列各款情...

民法 親屬 第 1060 條

課程：民法 親屬
章節：第 三 章 父母子女

描述：未成年之子女，以其父母之住所為住所。

23.管理者將原先屬於自己職位的正式權威與責任傳遞給其他職位的人，此作法稱為： (A)分權 (B)授權 (C)集權 (D)職權

30.甲於113年4月10日14時許，無正當理由，攜帶類似真槍之MTR16瓦斯步槍，並持之對空鳴槍。試問，警察對甲行為之處置，下列敘述何者正確？(A)甲係違反社會秩序維護法無正當理由，攜帶類似真槍之玩具槍，而有危害安全之虞者。(B)未傷及任何人，故甲未違反任何法律，不罰。(C)甲以一行為同時該當無正當理由，攜帶類似真槍之玩具槍，而有危害安全之虞及無正當理由鳴槍之二結果，從一重以無正當理由鳴槍處罰。(D)甲以一行為同時該當無正當理由鳴槍及無正當理由，攜帶類似真槍之玩具槍之二結果，從一重以無正當理由，攜帶類似真槍之玩具槍處罰。

26. 在房價預測任務中，若發現特徵如「房間數」與「坪數」存在高度多重共線性(Multicollinearity)，為降低共線性對模型參數估計的負面影響，應優先選擇下列哪種模型？ (A)不受多重共線性影響的決策樹模型； (B)傳統線性迴歸模型，不含正則化項； (C)支持向量機搭配線性核函數； (D)含 L1 正則化的 LASSO 迴歸模型

27. 某企業需分析半結構化的系統日誌(JSON 格式)，以提取關鍵的時序 特徵供故障預測模型使用。考量日誌結構複雜且包含巢狀欄位 (Nested Fields)，下列哪一種策略最有效且實務可行？ (A)先將 JSON 資料扁平化轉成 CSV，再對欄位計算統計量(如均值、次數)作為特徵； (B)使用遞歸神經網路(RNN)直接輸入原始 JSON 字串進行時序特徵 抽取； (C)設計遞迴函式展開巢狀欄位，並基於時間窗口(Time Window)進行聚合與特徵萃取； (D)只保留時間戳記欄位，忽略其他巢狀內容以簡化特徵工程

10. 教育部為回應社會對終身學習型教師培育的期待，提出以「教師圖像」作為教師專業發展的藍圖。下列何者不屬於教師圖像中的向度？ (A)數位力 (B)未來力 (C)教育愛 (D)專業力