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115年 - 115 身心障礙特種考試_三等_機械工程：熱力學#138878(9題)

115年 - 115 身心障礙特種考試_五等_財稅行政：財政學大意#138877(50題)

115年 - 115 身心障礙特種考試_三等_水利工程：水利工程#138876(6題)

115年 - 115 身心障礙特種考試_五等_財稅行政：稅務法規大意#138875(50題)

115年 - 115 身心障礙特種考試_五等_戶政：戶籍法規大意#138874(50題)

115年 - 115 身心障礙特種考試_五等_一般行政：行政學大意#138873(50題)

115年 - 115 身心障礙特種考試_五等_一般行政、戶政、錄事：法學大意#138872(50題)

115年 - 115 身心障礙特種考試_四等_氣象：大氣測計學概要#138871(4題)

115年 - 115 身心障礙特種考試_四等_氣象：大氣科學概要#138870(4題)

115年 - 115 身心障礙特種考試_四等_機械工程：機械製造學概要#138869(4題)

20. 建築設計圖中學生選擇沿建築物長向中線進行剖切，但未通過樓梯與主要結構柱。教師要求修正剖面配置。下列對於「剖面選取原則與剖視意義」之敘述何者最為適當？(A) 剖面選取應優先考慮圖面對稱性，使圖面美觀即可，未必需通過主要構造。(B) 剖面之目的在於表現外觀立面變化，因此應避免切過主要結構構件。(C) 剖面選取應通過關鍵構造部位，以呈現內部空間層次與構造關係。(D) 剖面圖僅用於表現材料剖面線，因此切割位置對施工圖影響不大。

19. 教師在批改學生工程圖時，發現學生圖面整體美觀，但圖框設計略有差異。下列何種情況最應被判定為「不符合工程製圖標準」而需扣分？(A) 圖框距紙邊距離符合標準，但未繪製標題欄。(B) 左側預留裝訂邊距 25 mm，但圖框線略有手繪誤差。(C) 圖框距紙邊符合規定，但標題欄設置於圖面左側。(D) 為提升版面配置，圖框距紙邊距離略作調整但比例一致。

18. 學生繪製一份「校園新建實習工廠」之圖說，內容包含配置圖、平面圖與局部構造詳圖。學生繪圖後出現以下處理方式，請判斷何者最符合工程製圖原則？(A) 為維持一致性，所有圖面皆採 1:100，並於標題欄統一標示比例。(B) 配置圖採 1:500、平面圖採 1:100、詳圖採 1:20，且各圖面尺寸均標示為圖上尺寸。(C) 配置圖與平面圖分別採不同縮尺，詳圖採放大比例，且各圖比例需個別標註，但尺寸仍以實際尺寸標示。(D) 詳圖因為需放大呈現，其尺寸應依比例換算後標註，以利施工人員判讀。

(2) 說明該斷面在鋼筋混凝土構造工程設計上為何特別重要。

(1) 試分析梁之臨界斷面為何？請求出最大剪力及最大彎矩發生位置與大小。

(3) 若在 E、F 兩點間再增加一桿件 FE，試說明其對本桁架受力行為與結構性質有何影響。

程式設計實習

講師：Sam

簡介：根據108課綱十二年國民基本教育技術型高級中等學校電機與電子群課程綱要所摘要「程式設計實習」的學習重點...

等差數列與級數

講師：林靖

簡介：1.認識數量關係與規律 2.數列與級數 3.等差數列 4.等差級數 5.綜合應用

線型函數

講師：林靖

簡介：1.認識函數,函數特性(對應關係),函數判別,2.函數值 3.函數圖形與線型函數 4.線型函數的生活應用

一定上榜

描述：一定上榜正式高中國文教師

一定上榜

描述：一定上榜正式高中國文教師

1

描述：1

75.服用codeine止痛時，若病人屬於CYP2D6 ultrarapid metabolizer，基於藥動學觀點，有關其臨床結果 （clinical outcome）之敘述，下列何者最適當？ (A)快速代謝成morphine，造成呼吸抑制作用機率較CYP2D6 extensive metabolizer大 (B)快速代謝成morphine，造成呼吸抑制作用機率較CYP2D6 extensive metabolizer小 (C)代謝快慢均不會造成呼吸抑制作用 (D)無法得知對呼吸抑制作用之影響

33 關於民法第 962 條規定之「占有人，其占有被侵奪者，得請求返還其占有物」，下列敘述何者錯誤？ (A)惡意之無權占有人不得主張本條之請求權 (B)本條之請求權，自侵奪或妨害占有或危險發生後，一年間不行使而消滅 (C)數人共同占有一物時，各占有人就其占有物使用之範圍，不得互相請求本條占有之保護 (D)數人共同占有一物時，各占有人均得就占有物之全部，對第三人行使本條之權利

43. 下列關於商鞅兩次變法(西元前359及前350年)主要內容的敘述，何者正確？(A)將全國分為四十八個郡，郡下再置縣(B)廢除世卿、世祿，設立二十等軍功爵(C)集權中央，設置三公九卿的官制系統(D)以引丈尺為度、升斗為量、銖兩為衡

45. 東漢明帝時，佛教已在中國開始流行，明帝聞後派遣一行使者赴西域大月氏求法，得佛經與佛像，並偕僧人攝摩騰、竺法蘭返抵洛陽，明帝建白馬寺、命二僧留居翻譯佛經。明帝派出求法的使者中，最可能包含下列何人？ (A)義淨 (B)法顯 (C)蔡愔 (D)朱士行

49. 某電商平台導入 AI 情感分析模型，用以自動偵測顧客評論中的負面情緒並觸發客服機制。然而，上線後發現模型在面對不同語言或族群書寫風格的評論時表現不一致，例如部分語氣強烈的正面評論被誤判為負面，而禮貌但含批評意圖的評論卻被判為中性。若從技術與資料治理的角度分析，下列哪一項描述不正確？ (A)模型未啟用詞嵌入正規化(Embedding Normalization)可能造成語意距離不穩定，導致預測誤差； (B)訓練語料若偏向特定文化或語氣特徵，可能使模型產生內隱偏誤 (Implicit Bias)； (C)模型若訓練資料來源不平衡，容易導致對不同語言或族群風格的 情緒判斷不準確； (D)Transformer 架構能捕捉上下文語意，但若訓練資料偏差仍存在， 模型仍可能學習到偏誤判斷

50. 某設計師使用公司內部建置的生成式 AI 工具製作行銷素材，並輸入提示語(Prompt)：「請生成一張模特兒手持品牌飲料、背景為海邊夕陽的照片」。系統能正確生成主要主題與場景，但輸出的圖像中，品牌標誌顏色常有誤差，或人物手部姿勢顯得不自然。若從多模態生成模型的技術機制分析，此現象最可能是下列哪一項原因所造成？ (A)擴散式生成模型的去雜訊過程出現隨機梯度漂移，導致影像像素 錯誤； (B)提示語過長造成 Transformer 的位置編碼超出上下文限制，導致生成混亂； (C)CLIP 模型中的文字編碼器與影像編碼器在語意嵌入空間未充分對齊，導致跨模態理解偏差； (D)模型未採用對比學習(Contrastive Learning)損失函數，無法 建立多模態語意關聯