最新資料

崩塌地處理與土石流防災

水土保持法規及山坡地保育利用條例法規

管理學（包括策略規劃與計畫管理）

115年 - 22300 物理性因子作業環境監測 甲級 工作項目 02：熱環境測定 151-220（2026/01/13 更新）#136760(70題)

115年 - 22300 物理性因子作業環境監測 甲級 工作項目 02：熱環境測定 101-150（2026/01/13 更新）#136759(50題)

115年 - 22300 物理性因子作業環境監測 甲級 工作項目 02：熱環境測定 51-100（2026/01/13 更新）#136758(50題)

115年 - 22300 物理性因子作業環境監測 甲級 工作項目 02：熱環境測定 1-50（2026/01/13 更新）#136757(50題)

115年 - 22300 物理性因子作業環境監測 甲級 工作項目 01：勞工作業環境測定法規 101-133（2026/01/13 更新）#136756(33題)

115年 - 22300 物理性因子作業環境監測 甲級 工作項目 01：勞工作業環境測定法規 51-100（2026/01/13 更新）#136755(50題)

115年 - 22300 物理性因子作業環境監測 甲級 工作項目 01：勞工作業環境測定法規 1-50（2026/01/13 更新）#136754(50題)

115年 - 21400 金屬成形 丙級 工作項目 07：量測 1-41（2026/01/13 更新）#136753(41題)

115年 - 21400 金屬成形 丙級 工作項目 06：銲接 51-119（2026/01/13 更新）#136752(69題)

115年 - 21400 金屬成形 丙級 工作項目 06：銲接 1-50（2026/01/13 更新）#136751(50題)

20. 建築設計圖中學生選擇沿建築物長向中線進行剖切，但未通過樓梯與主要結構柱。教師要求修正剖面配置。下列對於「剖面選取原則與剖視意義」之敘述何者最為適當？(A) 剖面選取應優先考慮圖面對稱性，使圖面美觀即可，未必需通過主要構造。(B) 剖面之目的在於表現外觀立面變化，因此應避免切過主要結構構件。(C) 剖面選取應通過關鍵構造部位，以呈現內部空間層次與構造關係。(D) 剖面圖僅用於表現材料剖面線，因此切割位置對施工圖影響不大。

19. 教師在批改學生工程圖時，發現學生圖面整體美觀，但圖框設計略有差異。下列何種情況最應被判定為「不符合工程製圖標準」而需扣分？(A) 圖框距紙邊距離符合標準，但未繪製標題欄。(B) 左側預留裝訂邊距 25 mm，但圖框線略有手繪誤差。(C) 圖框距紙邊符合規定，但標題欄設置於圖面左側。(D) 為提升版面配置，圖框距紙邊距離略作調整但比例一致。

18. 學生繪製一份「校園新建實習工廠」之圖說，內容包含配置圖、平面圖與局部構造詳圖。學生繪圖後出現以下處理方式，請判斷何者最符合工程製圖原則？(A) 為維持一致性，所有圖面皆採 1:100，並於標題欄統一標示比例。(B) 配置圖採 1:500、平面圖採 1:100、詳圖採 1:20，且各圖面尺寸均標示為圖上尺寸。(C) 配置圖與平面圖分別採不同縮尺，詳圖採放大比例，且各圖比例需個別標註，但尺寸仍以實際尺寸標示。(D) 詳圖因為需放大呈現，其尺寸應依比例換算後標註，以利施工人員判讀。

(2) 說明該斷面在鋼筋混凝土構造工程設計上為何特別重要。

(1) 試分析梁之臨界斷面為何？請求出最大剪力及最大彎矩發生位置與大小。

(3) 若在 E、F 兩點間再增加一桿件 FE，試說明其對本桁架受力行為與結構性質有何影響。

公職英文

講師：Terry Tung

簡介：製作這門「公職英文」線上解析課程，主要希望幫助備考公職的同學們。公職英文題型確實多而雜，從初考到高普...

藥事行政與法規分章節題庫(108-1～115-1)

講師：Pharm_MADAO

簡介：● 收錄108-1～115-1之法規國考題 ● 分章節整理試題，幫助考生複習各章節之內容 祝考試順利

會計學 測試

講師：【站僕】摩檸Morning.

簡介：會計學

中藥成分

課程：藥物分析&生藥學(含中藥)
章節：章節

5-3苷質（含強心苷質）

課程：藥物分析&生藥學(含中藥)
章節：五、生藥學含中藥學

5-4脂質

課程：藥物分析&生藥學(含中藥)
章節：五、生藥學含中藥學

21. 關於發展遲緩兒童早期療育服務流程的順序，下列何者正確？ (A)發現通報、通報轉介、聯合評估、療育安置 (B)發現通報、聯合評估、通報轉介、療育安置 (C)發現通報、通報轉介、聯合評估、管制追蹤 (D)發現通報、聯合評估、療育安置、管制追蹤

22.某中學因為學校運動會進場活動扮演納粹軍團而受到非議。活動前學生上網蒐尋並研究納粹軍團的人物特色及軍事裝備，進場時扮演得栩栩如生。輿論認為學生的扮演活動是以吹捧之姿歌頌納粹精神。若以多元文化的觀點修改活動內容及其目標，下列哪一學習目標不須優先考量？ (A)能了解文化的多樣性 (B)能採取適當的社會行動 (C)能具備文化批判的能力 (D)能具備全球視野與關懷

15. 柳宗元〈送薛存義序〉：「凡吏於土者，若知其職乎？蓋民 之役，非以役民而已也。」以下選項，何者意思與這段話 較為相近？ (A) 以銅為鑒，可以正衣冠；以人為鑒，可以知得失 (B) 不教而殺謂之虐，不戒視成謂之暴，慢令致期謂之賊 (C) 凡治天下，必因人情。人情者，有好惡，故賞罰可用， 賞罰可用，則禁令可立而治道具矣 (D) 仁者之為天下度也，非為其目之所美，耳之所樂，口 之所甘，身體之所安，以此虧奪民衣食之財，仁者弗 為也

18. 關於「僕人領導」(Servant Leadership) 的核心定義與理念，下列敘述何者最為貼切？(A)領導者主要運用職位權力下達指令，以達成組織目標為首要考量(B)領導者優先考量服務部屬與他人的需求，將促進其成長與福祉視為領導的首要職責(C)領導者採取放任自由的態度，盡量不干預部屬的工作與決策(D)領導者透過明確的獎懲制度與交換關係來激勵部屬達成績效

28 下列建築物何者得免設火警自動警報設備？(A) 1 層樓建築物，面積 300 平方公尺供幼兒園用途 (B) 1 層樓建築物，面積 300 平方公尺之社區日照中心（建築物使用類組屬 H-2） (C) 1 層樓建築物，面積 300 平方公尺之餐廳 (D) 1 樓營業之咖啡廳，將其地下層 100 平方公尺作為座席區

45. 為鼓勵學生能自主數位閱讀，教師應用了一套 CARE 數位閱讀的學習模式，下列哪一項是最適切的數位閱讀理解歷程？ (A)連結經驗→評估內容→摘要重構→延伸探究 (B)摘要重構→連結經驗→延伸探究→評估內容 (C)評估內容→延伸探究→連結經驗→摘要重構 (D)延伸探究→摘要重構→評估內容→連結經驗