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109-1/109-2膳食療養學申論
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1.某校輔導教師想自編一份評量學生考試焦慮程度高低的量表,他可挑選某基金會編製的憂鬱量表,當作建立下列何種效度的依據? (A)表面效度 (B)內容效度 (C)複核效度 (D)效標關聯效度
38. Not only underrepresented in political assemblies and discriminated the labor market, but they are also threats their physical safety.
48. 蔡老師透過各種職業分享與體驗活動,使學生了解自己與工作世界的關係,思索未來職涯的各 種可能性。其所進行的生涯輔導措施符合下列哪一項? (A)自我覺察。 (B)教育覺察。 (C)生涯覺察。 (D)經濟覺察。
12 依據郭爾堡(Kohlberg)的看法,學生能表現出好男好女的樣子,以取悅於他人從而獲得稱讚,其屬於下列哪個道德發展階段? (A)處罰與服從導向 (B)相對功利導向 (C)人際關係和諧導向(D)法律與秩序導向
71.有關非線性藥動學特性之敘述,下列何者正確?(A)AUC會隨著劑量增加而等比例增加 (B)清除率不會隨著劑量改變而改變 (C)依循一階次(first-order)的排除特性 (D)多次劑量給藥後,在體內不會依循principle of superposition
6. 諸父異「ㄘㄨㄢˋ」: