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115年 - 21101 建築製圖應用-電腦繪圖 丙級 工作項目 01：基本工作 1-50（2026/01/09 更新）#136629(50題)

115年 - 21100 建築製圖應用 乙級 工作項目 05：請照圖及施工圖樣 151-176（2026/01/09 更新）#136628(26題)

115年 - 21100 建築製圖應用 乙級 工作項目 05：請照圖及施工圖樣 101-150（2026/01/09 更新）#136627(50題)

115年 - 21100 建築製圖應用 乙級 工作項目 05：請照圖及施工圖樣 51-100（2026/01/09 更新）#136626(50題)

115年 - 21100 建築製圖應用 乙級 工作項目 05：請照圖及施工圖樣 1-50（2026/01/09 更新）#136625(50題)

115年 - 21100 建築製圖應用 乙級 工作項目 04：工程實務 151-171（2026/01/09 更新）#136624(21題)

115年 - 21100 建築製圖應用 乙級 工作項目 04：工程實務 101-150（2026/01/09 更新）#136623(50題)

115年 - 21100 建築製圖應用 乙級 工作項目 04：工程實務 51-100（2026/01/09 更新）#136622(50題)

115年 - 21100 建築製圖應用 乙級 工作項目 04：工程實務 1-50（2026/01/09 更新）#136621(50題)

115年 - 21100 建築製圖應用 乙級 工作項目 03：表現法 1-66（2026/01/09 更新）#136620(66題)

32. 依據以上題組(二)的資料乙，作者認為目前部分性平教育成效不彰，最關鍵的原因之一是：(A) 性平教育太重視女性，而完全忽略男性。(B) 性平教育不該談規範，只要讓學生自由探索即可。(C) 性平教育太常停留在不要這樣做，卻沒有充分說明「為什麼不能？」與「那可以怎麼做？」。(D) 性平教育只要加重處罰，就能有效解決敵意問題。

31. 依據以上題組(二)的資料甲，下列何者最能指出「沒有女權的世界真好」這類說法的主要思考問題？(A) 它只是語氣太激烈，但邏輯上沒有問題。(B) 它把複雜的社會事件與性平議題，簡化成我與女權的對立，形成粗糙的二分。(C) 它只是年輕人的反叛語言，不必過度解讀。(D) 它證明傳統父權思想完全沒有改變。

30. 綜合以上題組(一)的資料乙、丙，下列何者最符合「失智友善」的生命教育意涵？(A) 失智者既然記不得，就不需要再被帶進博物館。(B) 失智友善的重點是讓失智者完全恢復原本記憶功能。(C) 即使記憶受損，人仍可能透過感官、關係與共創，保有尊嚴、連結與意義。(D) 失智議題主要屬於醫院與家庭，文化機構不宜介入。

請參考以下文本： 柏拉圖「地穴寓言」（Allegory of the Cave）：在一座地穴中，有一群從小被囚禁的囚徒。他們背對洞口，手腳被束縛，只能看著面前的牆壁。在他們身後有一堵矮牆，牆後有火光，人們隔著矮牆舉著各種器物走過，火光將器物的影子投射在因徒面前的牆上。因徒們認為影子就是「真實」，並為辨識影子的規律而競逐榮譽。當一名因徒被釋放，轉身看到火光與實物時，他會感到刺眼與困惑；當他被強行拉出地穴，見到真實的太陽（善的理型）時，他才意識到過去所見皆是虛幻。當他回到地穴試圖喚醒同伴時，卻被同伴喇笑、排擠甚至威脅。

(名詞解釋) 2. 你觀察到班上學生深受短影音（如TikTok、Reels）與社群媒體演算法影響，普遍存在以下現象：同溫層極化：學生只接收與自己立場相近的觀點。認知表淺化：將15秒的短片視為「事實全部」，缺乏對背後邏輯的探究。情緒化反應：對異見容易產生即時性的憤怒與攻擊，而非理性對話。請結合柏拉圖「地穴寓言」（Allegory of the Cave）的核心精神，設計一節20分鐘的教學演示。必須包含以下三項要素： (1) 對譯轉化：將地穴元素（影子、火光、枷鎖、太陽）轉譯至當代數位生活。 (2) 流程設計：必須包含「入穴、轉身、出穴」三個層次。 (3) 核心目標：引發學生的「自覺」，使其意識到演算法對主體性的限制。

(名詞解釋) 1. 當前AI技術（如ChatGPT、Deepfake）不僅改變了學習模式，更衝擊了青少年對「真實自我」與「原創價值」的認知。請結合「人學探索」與「靈性修養」兩大素養，論述生命教育教師應如何引導學生在演算法時代中，重新尋回「身為人的獨特性」？

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講師：IDeath

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捷夫老師的升學/公職申論寫作精修班：「架構→邏輯→實戰」得分關鍵

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【A'phar 藥物分析】 單元式歷屆考題彙整

講師：A'phar

簡介：收錄114-1~100-1近15年歷屆試題 Corporation with A'phar

民法 編債 第 514-6 條

課程：民法 編債
章節：第 二 章 各種之債 第 八 節之一 旅遊

描述：旅遊營業人提供旅遊服務，應使其具備通常之價值及約定之品質。

民法 編債 第 514-7 條

課程：民法 編債
章節：第 二 章 各種之債 第 八 節之一 旅遊

描述：旅遊服務不具備前條之價值或品質者，旅客得請求旅遊營業人改善之。旅遊營業人不為改善或不能改善時，旅客得...

民法 編債 第 514-8 條

課程：民法 編債
章節：第 二 章 各種之債 第 八 節之一 旅遊

描述：因可歸責於旅遊營業人之事由，致旅遊未依約定之旅程進行者，旅客就其時間之浪費，得按日請求賠償相當之金額...

14 甲為某縣政府工務局人員，負責修繕某道路坑洞，由於延誤工程導致機車騎士乙摔倒受傷，關於廢弛職 務釀成災害罪，下列敘述何者正確？ (A)甲若過失不進行修補時，仍可成立本罪 (B)本案僅乙一人受傷，尚不構成災害 (C)本罪之成立無須確認是否存在因果關係 (D)本罪之災害限於天然災害

61.考慮整體曝露時間與造成白內障所需的輻射劑量兩者間的關係，形成白內障所給予最小的單次劑量為多少 Gy？ (A)1 (B)2 (C)3 (D)4

36 有關定溫式感知線型探測器之外觀試驗判定要領，下列何者與消防安全設備測試報告書測試方法 及判定要領之規定不同？ (A)感知線應設置在裝置面下方 0.6 公尺以內之位置 (B)應設置在周圍溫度低於標稱動作攝氏溫度 20 度以上之場所 (C)感知線之安裝在直線部分以每 0.5 公尺（如有下垂之虞時，則為 0.35 公尺）以內之間隔固定； 在彎曲部分以每 0.1 公尺以內之間隔固定 (D)感知線之彎曲半徑應在 0.05 公尺以上

52.(A) dull (B) static (C) stimulating (D) confusing

1下列何者非屬準用公務人員行政中立法之人員？(A)經公務人員考試錄取，接受訓練之人員(B)各級學校之軍訓教官(C)行政法人有給專任之理事(D)私立學校校長及其兼任行政職務之教師

11. Albert Einstein is widely ______ as one of the greatest scientists in history for his contributions to physics.(A) deemed(B) regarded(C) thought(D) understood