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115年 - 115-1 專技高考_護理師:內外科護理學#137539(50題)
115年 - 115-1 專技高考_營養師:營養學#137538(50題)
115年 - 115-1 專技高考_護理師:產兒科護理學#137537(50題)
115年 - 115-1 專技高考_護理師:基礎醫學(包括解剖學、生理學、病理學、藥理學、微生物學與免疫學)#137536(50題)
115年 - 115-1 專技高考_護理師:精神科與社區衛生護理學#137535(50題)
115年 - 115-1 專技高考_營養師:公共衛生營養學#137534(50題)
115年 - 115-1 專技高考_營養師:食品衛生與安全#137533(50題)
115年 - 115-1 專技高考_護理師:基本護理學(包括護理原理、護理技術)與護理行政#137532(50題)
115年 - 115-1 專技高考_營養師:膳食療養學#137531(43題)
115年 - 115-1 專技高考_社會工作師:人類行為與社會環境#137530(42題)
最新試題
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最新申論題
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1.某校輔導教師想自編一份評量學生考試焦慮程度高低的量表,他可挑選某基金會編製的憂鬱量表,當作建立下列何種效度的依據? (A)表面效度 (B)內容效度 (C)複核效度 (D)效標關聯效度
13.在研擬校本課程的自我評鑑時,李老師建議評鑑應考量原先設想的目標、先在因素、 實施過程及結果等階段的標準與實際表現是否符合,再據以修訂課程。李老師的主張 較屬於下列哪一種課程評鑑模式? (A)感應模式 (B)目標模式 (C)寫實模式 (D)差距模式
9下列何者不是社會學中「結構功能論」的代表人物? (A)涂爾幹(Durkheim) (B)派森斯(Parsons) (C)包里斯(Bowles) (D) 墨頓(Merton)
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