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115年 - 115-1 臺中市臺中第一高級中學_教師甄選試題:數學科#137882(14題)
115年 - 115 國立陽明交大附中_教師甄選試題:物理科#137881(25題)
115年 - [非官方正解]115 國立陽明交大附中_教師甄選試題:國文科#137880(15題)
115年 - 115-1 臺中市臺中第一高級中學_教師甄選試題:英文科#137879(45題)
115年 - 115 國立陽明交大附中_教師甄選試題:生物科#137878(38題)
115年 - 115 國立陽明交大附中_教師甄選試題:地理科#137877(19題)
115年 - 115-1 臺中市臺中第一高級中學_教師甄選試題:國文科#137876(13題)
115年 - 115-1 臺中市臺中第一高級中學_教師甄選試題:物理科#137875(28題)
115年 - 115-1 臺中市臺中第一高級中學_教師甄選試題:輔導科#137874(13題)
115年 - 115-1 臺中市臺中第一高級中學_教師甄選試題:歷史科#137873(10題)
最新試題
100. 有「臺灣正港的烏魚大港」之稱的的興達港,位於哪一個行政區? (A)湖內區 (B)永安區 (C)茄萣區 (D)彌陀區。 12
99. 於2008年時更改名稱,以「Namasia」(楠梓仙溪)為新鄉名,並於縣市合併後改制為區的是哪一個行政區? (A)茄萣區 (B)茂林區 (C)那瑪夏區 (D)桃源區。
98. 炎熱的氣候、肥沃的土壤,綠瓜、胡瓜、木瓜,所有蔬菜類的瓜都種,號稱「瓜果之鄉」的是哪一個行政區? (A)甲仙區 (B)內門區 (C)六龜區 (D)杉林區。 11
最新申論題
七、製作右圖櫃子,請提列工作計畫。
六、請將右圖櫃子繪製三視圖。
編號:五、木框膠合時要,請列出檢查的項目及檢查的要點。
最新課程
【Jessie課程】社會工作概論 Introduction to Social Work 自編社會工作概論
講師:
Jessie-108第二次社工師已上榜
簡介:
Jessie 的自編社會工作概論 Introduction to Social Work 社會工作概論 適用社工師考試 用淺顯易懂的方式...
【Jessie課程】社會政策與社會立法 課本重點整理
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Jessie-108第二次社工師已上榜
簡介:
這份筆記根據黃源協《社會政策與社會立法》第四版課本頁數整理重點,其他版本也可參考。若有課本對照,使用...
【Jessie課程】社會工作管理 課本重點整理
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Jessie-108第二次社工師已上榜
簡介:
這份筆記根據黃源協《社會工作管理》第四版課本頁數整理重點,其他版本也可參考。若有課本對照,使用起來會...
最新主題筆記
教哲、教心
描述:
人物整理
火警自動警報鳴叫
描述:
起火層哪層幾樓會鳴叫
各國教育制度比較
描述:
希望有幫助:)
最新討論
27.某校訓導處設置於學校的中心位置,可以一目瞭然看到各班教室內學生的活動。這種 設計所隱含的訓育觀,與下列哪一位學者所提出的理論相近? (A)史金納(B. Skinner)的操作制約論 (B)傅柯(M. Foucault)的全景敞視機制 (C)謝富樂(I. Scheffler)的社會操控技術 (D)斯普朗格(E. Spranger)的文化陶冶論
26.下列哪一項不是基里艮(C. Gilligan)所提出的道德發展階段? (A)均等的道德 (B)個人良心的道德 (C)個人生存的道德 (D)自我犧牲的道德
7. As the venom surged through the mountain climber’s veins, he could do nothing but _____ in agony, each movement intensifying the excruciating pain. (A) writhe (B) opine (C) constrict (D) finagle
複選題48.組織發展為組織的自我更新。下列何者不屬於組織發展的特性? (A)一種變動的實證性之再教育策略 (B)為傳統科學的一種形式 (C)以科學管理的方法來觀察組織 (D)為一種隨機的變革過程
47.依道路交通事故處理辦法規定,事故車輛之車上痕跡、行車資料紀錄設備或其他機件等證據資料尚須檢驗、鑑 定或查證者,警察機關得暫時扣留處理,扣留期間不得超過幾個月? (A) 1 個月 (B) 2 個月 (C) 3 個月 (D) 6 個月
複選題26. 下列對違反《社會秩序維護法》案件處罰執行之敘述,何者正確?(A)裁定拘留確定,經通知執行,無正當理由不到場者,申請拘票執行到場(B)拘留之執行,翌日起算,並以二十四小時為一日(C)罰鍰逾期未完納者,由警察機關依法移送行政執行(D)拘留,應在拘留所內執行之(E)違反《社會秩序維護法》案件之處罰,於裁處確定後執行