最新資料

電腦常識.電機常識.工安環保法規.加油站設置法規

鐵路◆鐵路運輸學（含鐵路運輸規劃學）

捷運◆邏輯分析

115年 - 115 四技二專統測_餐旅群_專業科目(二)：餐飲服務技術、飲料實務#139350(50題)

115年 - 115 四技二專統測_餐旅群_專業科目(一)：觀光餐旅業導論#139349(50題)

115年 - 115 臺北市立南港高級中學_正式教師甄選：高中閩南語科#139348(28題)

115年 - 115 台灣糖業股份有限公司_新進工員甄試試題_地政：土地法規概要#139347(42題)

115年 - 115-2 臺北市立大安高級工業職業學校_教師甄選筆試試題：電子、控制科-基本電學#139346(20題)

115年 - 115 四技二專統測_動力機械群_專業科目(二)：引擎實習、底盤實習、 電工電子實習#139345(40題)

115年 - 115 臺中市立臺中家事商業高級中等學校_教師甄選初試試題：輔導科#139344(20題)

115年 - 115 四技二專統測_化工群_專業科目(二)：普通化學、普通化學實習、分析化學、分析化學實習#139343(50題)

115年 - 115 臺北市立南港高級中學_正式教師甄選＿高中國文科#139342(6題)

115年 - 115 臺北市立南港高級中學_正式教師甄選＿高中數學科#139341(16題)

30. 左圖之三視圖為(A)(B)(C)(D)

29. 左圖之立體圖為(A)(B)(C)(D)

28. 依法令規定，凡噪音在多少分貝以上之工作為特別危害健康之作業(A)60(B)70(C)85(D)100

(b) 每小時乾燥空氣的流量是多少？

(b) 陰極產生多少克的鋁。

(b) NaCl 溶液出料的沸點上升是進料沸點上升的多少倍。

高三下英文課程

講師：台中大雅家教-睿智數學及英文家教，王瑞志老師

簡介：高三下英文單字課

考衝班-國營事業必考英文專班

講師：台中大雅家教-睿智數學及英文家教，王瑞志老師

簡介：國營事業必考英文，助你更祝你金榜題名。 #國營 #國營事業 #考試 #國營考試

數學-國中小

講師：台中大雅家教-睿智數學及英文家教，王瑞志老師

簡介：高中數學，幫助你學習數學課程，拿好分數。

強制處分總論-強制處分之主體

課程：【警鴿】刑事訴訟法(中)
章節：強制處分(強制處分總論)

強制處分總論-強制處分之合法性要件

課程：【警鴿】刑事訴訟法(中)
章節：強制處分(強制處分總論)

強制處分總論-強制處分與任意偵查

課程：【警鴿】刑事訴訟法(中)
章節：強制處分(強制處分總論)

23 甲、乙、丙共有建地一宗，面積 100 坪，應有部分甲為十分之五，乙為十分之四、丙為十分之一。甲將其應有部分設定普通抵押權於丁，以擔保欠款之清償。乙訴請法院裁判分割共有之建地，訴訟進行中，乙通知丁參加訴訟，丁不予理會。法院判決之分割方法為：建地由甲取得依測量圖所示A 部分（面積 55.6 坪），由乙取得依測量圖所示 B 部分（面積 54.4 坪），甲、乙應各補償丙 55 萬6 千元、54 萬 4 千元。該判決因當事人未上訴而確定。下列敘述，何者正確？ (A)丁之抵押權仍按原應有部分存在於 A、B 地，且優先於丙對該二地之法定抵押權 (B)丁之抵押權仍按原應有部分存在於 A、B 地，但劣於丙對該二地之法定抵押權 (C)丁之抵押權移存於 A 地，且優先於丙對該地之法定抵押權 (D)丁之抵押權移存於 A 地，但劣於丙對該地之法定抵押權

27、韋應物〈滁州西澗〉：「獨憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。」文中表達的 內涵，下列何者最合適？ (A)大自然變化無從捉摸(B)官場鬥爭激烈望脫離(C)生命無法掌握的無奈(D)自身抱負終不得所用

28、陶淵明〈責子〉：「白髮被兩鬢，肌膚不復實。雖有五男兒，總不好紙筆。阿舒已二八，懶惰故無匹。阿宣行志 學，而不愛文術。雍端年十三，不識六與七。通子垂九齡，但覓梨與栗。天運苟如此，且進杯中物。」中傳達 的情感，與下列何者最接近？ (A)滿腹狐疑(B)舐犢情深(C)笑罵由人(D)怒其不爭

10. 下列何者不屬於遞增型定期壽險保單？(A) 生活成本調整批單(cost-of-living adjustment,COLA)(B) 家庭所得保單(family income policy)(C) 退還保費特性或批單(return-of-premium feature,or rider)(D) 以消費者物價指數(consumer price index,CPI)來衡量調整保單

4. TABATA 訓練是高強度間歇訓練的一種形式，被廣泛應用於現代健身和運動訓練中，透過運動20 秒休息10 秒，連續做8 個循環來達到訓練效果，請問TABATA 的創始者是誰？ (A)宮下政司 (B)田畑泉 (C)前橋明 (D)久木留毅

(2) 運用經濟學概念分析臺灣是否確實存在臺灣病，提出相關論據。