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一般警察三等◆法學知識

一般警察四等◆法學知識

移民三等◆法學知識

115年 - 115 關務特種考試_三等_機械工程（選試英文）：工程力學（包括靜力學、動力學與材料力學）#138918(4題)

115年 - 115-1 國立鳳新高級中學_教師甄選試題：歷史科#138917(19題)

115年 - 115 關務特種考試_四等_機械工程（選試英文）：機械原理概要#138916(4題)

115年 - 115 關務特種考試_三等_電機工程（選試英文）：電機機械#138915(4題)

115年 - 115 身心障礙特種考試_四等_地政：土地法規概要（包括土地登記）#138914(4題)

115年 - 115 國軍上校以上軍官轉任公務人員考試_上校轉任_社會行政：社會行政及社會工作#138913(4題)

115年 - 115 身心障礙特種考試_三等_地政：土地法規（包括土地登記）#138912(4題)

115年 - 115 身心障礙特種考試_三等_教育行政：教育哲學#138911(4題)

115年 - 115 國立高科實驗高級中等學校_專任教師甄選_國中部︰藝術領域音樂專長#138910(8題)

115年 - 115 關務特種考試_三等_紡織工程（選試英文）：紡紗學與織布學（包括不織布學）#138909(10題)

複選題40.有關犯罪剖繪中「犯案手法」(Modus Operandi, MO)與「簽名行為」(Signature Behavior)之 區別，下列敘述何者正確？ (A)MO 是指犯罪者實施犯罪的方法或方式 (B)簽名行為通常是完成犯罪所絕對必要的行為 (C)某些行為在特定案件中，可能同時兼具 MO 與簽名行為的性質 (D)簽名行為主要反映犯罪者的情緒或心理需求 (E)只要兩案的 MO 相似，即可直接推定同一人所為

複選題39.下列何者屬於美國聯邦調查局出版「犯罪分類手冊」(Crime Classification Manual)興奮性縱火 類型之內涵？ (A)種族歧視 (B)詐領保險金 (C)藉縱火獲得刺激或特殊心理滿足者 (D)引起關注者 (E)為使成名者

複選題38.下列何者為 Kassin 等人所提出的虛假自白類型？ (A)自願性虛假自白 (B)強制–順從性虛假自白 (C)強制–內化性虛假自白 (D)精神分裂性虛假自白 (E)策略性虛假自白

(2)內頁落版單之台數及頁數？

(1)封面之落版單？；

十三．平版印刷時，印紋滿版部分產生雪花現象，其發生的可能原因為何，請列舉其中三種可能之原因？(15%)

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講師：陳耘得

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講師：陳耘得

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講師：陳耘得

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查處兒童及少年遭受性剝削案件作業程序

課程：【警鴿】警察情境實務(完整收錄歷年特考題、附SOP)(上)
章節：【必考類別】防治類

偵辦藉電腦網路違犯兒童及少年性剝削防制條例第四十條案件作業程序

課程：【警鴿】警察情境實務(完整收錄歷年特考題、附SOP)(上)
章節：【必考類別】防治類

處理家庭暴力罪及違反保護令罪拘提逮捕作業程序

課程：【警鴿】警察情境實務(完整收錄歷年特考題、附SOP)(上)
章節：【必考類別】防治類

16. 依照司法院大法官釋字654號解釋意旨，司法警察偵訊過程，被告實質有效辯護權利保障之內容為何？ (A) 辯護人在場 (B) 請求調查有利證據 (C) 可視不可聞 (D) 發表意見

11. 下圖是下列何式的部分圖形？ (A)y = 4cos2x(B) (C) (D)y = 4sin2x

12. 題目：「小明與小華跑操場，兩人速率一樣快，且速率維持固定，小明先出發，小華後出發。小明跑了20公尺後，發現小華才跑了10 公尺，當小明跑了60公尺時，小華跑了幾公尺？」底下是二位學生對本題的想法，請問下列選項何者正確？甲生：小明跑了3倍距離，小華也應該跑了3倍，所以小華跑了30公尺乙生：小明和小華的距離相差10公尺，因此小明跑了60公尺時，小華跑了50公尺 (A) 只有甲生正確 (B) 只有乙生正確 (C) 甲生、乙生兩人皆正確 (D) 甲生、乙生兩人皆不正確

11、煜凱老師觀察到「瑞祥在扮演遊戲中，會對著桌上煮好的食物說：很好吃喔！很香喔！」依據教育部《幼 兒園教保活動課程大綱》，較屬於下列哪一個領域的能力？ (A)認知領域 (B)社會領域 (C)語文領域 (D)美感領域

8. 機器學習是人們在實踐人工智慧這個目標時所提出的其中一種方式，機器學習若細分為監督式學習 (Supervised Learning)、非監督式學習 (Unsupervised Learning) 與增強式學習 (Reinforcement Learning)，其特色分別為何？（5分）

3. 青少年情緒問題常導致行為偏差結果，請根據社會情緒學習理論(Social Emotional Learning, SEL)，舉出可增進青少年社會情緒能力的方法。