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115年 - 115 新北市公立高級中等學校_教師聯合甄選試題：歷史科#139184(40題)

115年 - 115臺北市立內湖高級工業職業學校_正式教師甄試：歷史科#139183(16題)

115年 - 115 臺北市立內湖高級工業職業學校_正式教師甄選試題：國文科#139181(10題)

115年 - 115 臺北市立內湖高級工業職業學校_正式教師甄選試題：電機科(基本電學、電子學、電工機械)#139180(23題)

115年 - 115 臺北市立內湖高級工業職業學校_正式教師甄選試題：音樂科#139179(39題)

115年 - 115 臺北市立內湖高級工業職業學校_正式教師甄選試題：控制科(電工機械、基本電學、電子學 )#139178(20題)

115年 - 115-1 資訊安全工程師能力鑑定中級試題：資訊安全防護實務#139174(40題)

115年 - 115-1 資訊安全工程師能力鑑定中級試題：資訊安全規劃實務#139173(40題)

115年 - 115-1 全國技術士技能檢定學科_丙級：00100 冷凍空調裝修#139168(80題)

115年 - 115-1 全國技術士技能檢定學科_乙級：00100 冷凍空調裝修#139167(80題)

複選題40.有關犯罪剖繪中「犯案手法」(Modus Operandi, MO)與「簽名行為」(Signature Behavior)之 區別，下列敘述何者正確？ (A)MO 是指犯罪者實施犯罪的方法或方式 (B)簽名行為通常是完成犯罪所絕對必要的行為 (C)某些行為在特定案件中，可能同時兼具 MO 與簽名行為的性質 (D)簽名行為主要反映犯罪者的情緒或心理需求 (E)只要兩案的 MO 相似，即可直接推定同一人所為

複選題39.下列何者屬於美國聯邦調查局出版「犯罪分類手冊」(Crime Classification Manual)興奮性縱火 類型之內涵？ (A)種族歧視 (B)詐領保險金 (C)藉縱火獲得刺激或特殊心理滿足者 (D)引起關注者 (E)為使成名者

複選題38.下列何者為 Kassin 等人所提出的虛假自白類型？ (A)自願性虛假自白 (B)強制–順從性虛假自白 (C)強制–內化性虛假自白 (D)精神分裂性虛假自白 (E)策略性虛假自白

(2)內頁落版單之台數及頁數？

(1)封面之落版單？；

十三．平版印刷時，印紋滿版部分產生雪花現象，其發生的可能原因為何，請列舉其中三種可能之原因？(15%)

私醫聯招英文

講師：Terry Tung

簡介：整理近年私醫聯招英文試題整理及解析，題型分類如下： 1. 字彙 2. 語法與用法 3. 語文填空 4. 閱讀測驗

轉學考英文

講師：Terry Tung

簡介：本課程專為準備大學轉學考的考生設計，完整整理並系統化分析近年各大學英文考題，協助你高效掌握命題趨勢、...

藥理學與藥物化學分章節題庫(108-1～115-1)

講師：Pharm_MADAO

簡介：● 收錄108-1～115-1之藥理學與藥物化學國考題 ● 分章節整理試題，幫助考生複習各章節之內容 祝考試順利

地價稅累進稅率圖表

描述：考試時先畫在考卷上，以免忘記

土地法

描述：邢進文老師用一張白板介紹土地法

測試

描述：測試

16. 依照司法院大法官釋字654號解釋意旨，司法警察偵訊過程，被告實質有效辯護權利保障之內容為何？ (A) 辯護人在場 (B) 請求調查有利證據 (C) 可視不可聞 (D) 發表意見

11. 下圖是下列何式的部分圖形？ (A)y = 4cos2x(B) (C) (D)y = 4sin2x

12. 題目：「小明與小華跑操場，兩人速率一樣快，且速率維持固定，小明先出發，小華後出發。小明跑了20公尺後，發現小華才跑了10 公尺，當小明跑了60公尺時，小華跑了幾公尺？」底下是二位學生對本題的想法，請問下列選項何者正確？甲生：小明跑了3倍距離，小華也應該跑了3倍，所以小華跑了30公尺乙生：小明和小華的距離相差10公尺，因此小明跑了60公尺時，小華跑了50公尺 (A) 只有甲生正確 (B) 只有乙生正確 (C) 甲生、乙生兩人皆正確 (D) 甲生、乙生兩人皆不正確

11、煜凱老師觀察到「瑞祥在扮演遊戲中，會對著桌上煮好的食物說：很好吃喔！很香喔！」依據教育部《幼 兒園教保活動課程大綱》，較屬於下列哪一個領域的能力？ (A)認知領域 (B)社會領域 (C)語文領域 (D)美感領域

8. 機器學習是人們在實踐人工智慧這個目標時所提出的其中一種方式，機器學習若細分為監督式學習 (Supervised Learning)、非監督式學習 (Unsupervised Learning) 與增強式學習 (Reinforcement Learning)，其特色分別為何？（5分）

3. 青少年情緒問題常導致行為偏差結果，請根據社會情緒學習理論(Social Emotional Learning, SEL)，舉出可增進青少年社會情緒能力的方法。