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115年 - 115-1 專技高考_物理治療師:物理治療基礎學(包括解剖學、生理學、肌動學與生物力學)#137333(80題)
115年 - 115-1 專技高考_醫事放射師:基礎醫學(包括解剖學、生理學與病理學)#137332(80題)
115年 - 115-1 專技高考_物理治療師:物理治療技術學(包括電療學、熱療學、操作治療學與輔具學)#137331(80題)
115年 - 115-1 專技高考_物理治療師:骨科疾病物理治療學#137330(80題)
115年 - 115-1 專技高考_醫師(一):醫學(一)(包括生物化學、解剖學、胚胎及發育生物學、組織學、生理學等科目知識及其臨床之應用)#137329(100題)
115年 - 115-1 專技高考_醫師(一):醫學(二)(包括微生物免疫學、寄生蟲學、藥理學、病理學、公共衛生學等科目知識及其臨床之應用)#137328(100題)
115年 - 115-1 專技高考_物理治療師:物理治療學概論(包括物理治療史、物理治療倫理學與物理治療行政管理學)#137327(80題)
115年 - 115-1 專技高考_中醫師(一):中醫基礎醫學(二)(包括中醫方劑學、中醫藥物學)#137326(80題)
115年 - 115-1 專技高考_中醫師(二):中醫臨床醫學(四)(包括針灸科學)#137325(80題)
115年 - 115-1 專技高考_物理治療師:神經疾病物理治療學#137324(80題)
最新試題
15. 若在某一組細胞之輻射照射實驗中,可用函數 \(N / N_0 = e^{-3D}\) 來描述細胞的存活率,其中 \(N_0\) 為零劑量時的細胞數,N 為照射劑量為 D (單位為 Gy) 時之平均存活細胞數,則對此組細胞而言,其半致死劑量 \(LD_{50}\) 為多少 Gy?(A) 0.23 (B) 0.33 (C) 0.43 (D) 3.3
14. 當半化期為 \(10^{3}\) 年的母核種與半化期為 \(10^{-2}\) 年的子核種達長期平衡時,試問母核種與子核種的原子數量比值為何?(A) \(10^{2}\) (B) \(10^{3}\) (C) \(10^{1}\) (D) $10^{5}
13. 直線能量轉移 (LET) 在物理上相當於哪種阻擋本領?(A) 總阻擋本領 (B) 輻射阻擋本領 (C) 限制阻擋本領 (D) 質量阻擋本領
最新申論題
(2) 某高能電子(大於 3 MeV),在鉻(Z=13)中輻射阻擋本領與碰撞阻擋本領之比為 0.13,此電子在鉛(Z=82)中輻射阻擋本領與碰撞阻擋本領之比應為多少?
7. (1) 請簡述何謂阻擋本領(stopping power)
(2) 計算能量轉移比例(energy transfer fraction)
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【矮袋鼠共筆】物理治療技術學|操作治療學 筆記/題庫
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考科包括電療學、熱療學、操作治療學與輔具學 『本課程考試筆記僅包含操作治療學』,限時詳解卡解鎖筆記!
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本課程為錄製影片,簡介基礎人工智慧 (AI) 概念,可作為資訊管理類考試之暖身,或是單純用於進修。
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【課程簡介】 還在用 A 到 Z 的死記硬背法與單字苦苦掙扎嗎?面對全民英檢中級的長篇閱讀與聽力,「單字量...
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Ch16.一般均衡與福利經濟
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最新討論
40. 根據現行教育法規條文:「為適應學生個別差異、學習興趣及需要,學校應提供技藝課程選習,加強技藝教育。國民中學三年級學生,應在自由參加之原則下,由學校提供技藝課程選習,並得採專案編班方式辦理。」上述文字敘述,為哪一項法規 所訂定之條文? (A)國民教育法 (B)教育基本法 (C)特殊教育法 (D)高雄市國民中小學學生學籍管理辦法
42. 各級主管機關得商借公立學校教師組成任務編組性質、具專業自主性之課程及教學輔導團。其法源依據為何? (A)教師法 (B)地方制度法 (C)國民教育法 (D)教育基本法
7.有關銀行辦理特定金錢信託投資國外有價證券業務之規定,下列敘述何者錯誤? (A)非專業機構投資人不得投資於大陸地區公司發行之有價證券 (B)得向不特定人私募境外基金 (C)專業機構投資人得投資於經主管機關指定之外國證券交易所交易之股票 (D)金融機構須盡善良管理人之注意義務
105.1825年(道光5年)鳳山舊城(興隆莊)重修為石城時,所使用的主要建材為何?(A)土塊與莿竹 (B)花崗岩與紅磚 (C)木材與瓦片 (D)咾咕石與三合土。
106.西元 1826 年,左營石造舊城竣工,清廷本意是希望行政中心遷回防禦力更強的舊城。然而,鳳山縣官員與紳商最終卻選擇留在「下陂頭街」(新城),形成「有城無縣」的奇特現象。請問下列哪一項敘述不符合史實?(A)舊城附近山區有盜匪盤據,威脅安全 (B)舊城人口稀少,生活條件不如新城 (C)舊城飲水不足,用水不便 (D)新城地勢險要防禦穩固,安全性優於舊城。
1.說明維高斯基(L. Vygotsky)近側發展區(zone of proximal development, ZPD)的意義, 並舉兩個例子說明 ZPD 觀念在教學上的應用。(10 分)