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高考文综

技檢◆車輛塗裝-丙級

技檢◆數位電子

115年 - 115 身心障礙特種考試_三等_水利工程：水文學#138863(9題)

115年 - 115 身心障礙特種考試_三等_園藝：園產品處理及加工學#138862(4題)

115年 - 115 身心障礙特種考試_四等_農業技術：土壤與肥料概要#138861(5題)

115年 - 115 身心障礙特種考試_四等_農業技術：植物保護概要#138860(5題)

115年 - 115 身心障礙特種考試_四等_農業技術：作物概要#138859(8題)

115年 - 115 身心障礙特種考試_四等_地政：土地利用概要#138858(4題)

115年 - 115 身心障礙特種考試_四等_地政：民法物權編概要#138857(27題)

115年 - 115 身心障礙特種考試_三等_園藝：花卉學與造園學#138856(4題)

115年 - 115 身心障礙特種考試_四等_社會行政：社會政策與社會立法概要#138855(27題)

115年 - 115 身心障礙特種考試_四等_社會行政：社會工作概要#138854(27題)

50.台灣非鐵金屬鑄造業之主力產品為：(A) 鎂合金鑄件 (B) 鋁合金鑄件 (C) 銅合金鑄件 (D) 鋅合金鑄件。

49.台灣鑄造業之主力產品為：(A) 鋼鐵鑄件 (B) 鋁合金鑄件 (C) 鎂合金鑄件 (D) 鋅合金鑄件。

48.台灣鑄造業廠商大約 800 餘家，主要集中在台灣：(A) 北部地區 (B) 中部地區 (C) 南部地區 (D) 東部地區。

四、求心臟線 之上半部曲線對 軸做旋轉後所形成的 表面積。

三、求在拋物線 上與點(1,4)最接近的點。

二、請利用積分方法推導一半徑為 r 高度為 h 的「圓柱體之體積公 式」。

課程學習1

講師：【站僕】摩檸Morning.

簡介：課程學習1課程學習1課程學習1課程學習1課程學習1 課程學習1課程學習1課程學習1課程學習1課程學習1 課程學...

全彩圖解英文音標發音課-自然發音+KK音標一次全學會！

講師：台中大雅家教-睿智數學及英文家教，王瑞志老師

簡介：提供全彩圖解英文音標發音課程，學完讓你自然發音+KK音標一次全學會！ 課程特色: 1.圖解、音標、注音、符號...

高一下英文課程(十年級)

講師：台中大雅家教-睿智數學及英文家教，王瑞志老師

簡介：高一下單字課，老師講解，偶爾有片語。

圓周運動

課程：國營物理
章節：圓周運動與簡諧運動

簡諧運動

課程：國營物理
章節：圓周運動與簡諧運動

萬有引力定律和天體運動

課程：國營物理
章節：萬有引力定律、天體運動和宇宙學簡介

37. 教師利用雙向細目表進行段考試題的編配，以使所編擬的整份試卷能適切地評量教學的目標與內容。此一做法的主要目的在於提高評量工具的哪一種效度？ (A)內容效度 (B)預測效度 (C)同時效度 (D)表面效度

43 關於分公司業務範圍內事項涉訟，下列敘述，何者錯誤？ (A)分公司就其業務範圍內事項涉訟，有當事人能力 (B)分公司就其業務範圍內事項涉訟，具當事人適格 (C)總公司就分公司業務範圍內事項涉訟，亦有當事人適格 (D)分公司就其業務範圍內事項涉訟，其所受確定判決之效力不及於總公司

複選題7 集會遊行法所定有關救濟規定之敘述，下列何者正確？ (A)申請在禁制區舉行集會遊行，遭臺北市政府警察局中正第一分局否准，應向臺北市政府警察局 提出申復 (B)申請借用市立文化中心會議室舉行集會，遭該中心否准，應依訴願法之規定提起訴願 (C)因於遊行解散後未清理遺留現場之垃圾，遭該管警察分局處罰新臺幣 1 萬元罰鍰，應向該管警 察局提出申復 (D)不服臺北市政府警察局中正第一分局作成之附帶限制參加人數之集會遊行許可處分，應向臺北 市政府提起訴願

18 政府進行委託外包時，經常引用委託代理人理論設計相關政策工具。下列何 者不是此理論所關注的議題？ (A)道德危機 (B)社會選擇 (C)契約執行 (D)逆向選擇

45. What is the main idea of this passage? (A)Organic foods are safer than conventional foods. (B)Despite their popularity, organic foods aren't very different from conventional foods. (C)The FDA carefully examines conventional foods. (D)The FDA examines organic foods.

1.小宇近半年每天玩手機超過6小時，甚至半夜也會偷偷爬起來玩。當爸媽要他少玩手機時，他顯得很不耐煩，甚至發脾氣。下課時總是獨自一人低頭玩手機，越來越少和朋友互動。生理－心理－社會模式(bio-psycho-socialmodel)強調健康是生理、心理、社會三個因素互動的結果。試分別從生理、心理、社會各舉一例，說明過度使用手機對小宇所產生的負面影響，並提出二項老師可以輔導小宇的具體做法。