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研究所、轉學考(插大)◆東亞文化
研究所、轉學考(插大)◆東亞儒學
研究所、轉學考(插大)◆法學通論
最新試卷
115年 - 115-1 臺北市立內湖高級中學_正式教師甄選初選筆試試題:地球科學科#139392(19題)
115年 - 115-1 國立彰化高級中學_教師甄選試題:資訊科技科#139366(37題)
115年 - 115-1 國立彰化高級中學_教師甄選試題:音樂科#139365(30題)
115年 - 115-1 國立彰化高級中學_教師甄選試題:數學科#139364(19題)
115年 - 115 上年度台灣醫學資訊學會管理師檢定考試試題#139361(50題)
115年 - 115 四技二專統測_土木與建築群_專業科目(二):測量實習、製圖實習#139358(40題)
115年 - 115 身心障礙學生升學大專校院甄試試題_四技二專組_餐旅群_專業科目(一):觀光餐旅業導論#139357(40題)
115年 - 115 身心障礙學生升學大專校院甄試試題_四技二專組_餐旅群:餐飲服務技術、飲料實務#139356(40題)
115年 - 115-1 臺北市立育成高級中學_正式教師甄選試題:健康與護理科#139355(9題)
115年 - 115-1 臺北市立育成高級中學_正式教師甄選試題:輔導科#139354(9題)
最新試題
40.在本文的最後一段,作者認為重要的是下列哪一項?(A)みんなが同じ考えを持つこと(B)人の役に立つことが一番大切だということ(C)いろいろ考えて、自分の人生に使うこと(D)自分の考えを必ず人に伝えること
39.從本文的敘述中,可以瞭解到這是一本什麼樣的書?(A)正しい答えだけを書く本(B)研究をするための本(C)一つの考え方を示す本(D)宿題をするための本
38.在本文的敘述中,當父母讓孩子看到自己在學習時,孩子會變成如何?(A)勉強はむずかしいものだと思う(B)勉強はつまらないものだと思う(C)勉強は楽しいものだと思う(D)勉強はしなくていいと思う
最新申論題
四、台灣青年近年來面臨「崩世代」的困境,主流媒體與社會論述經常將此現象聚焦於「青年貧窮」或解讀為不同世代間價值觀的「世代衝突」。請根據社會學想像,分析造成青年陷入「工作貧窮」與低薪的結構性政治經濟因素為何?此外,請深入地探討,過度強調 「世代衝突」的論述,是否可能會遮掩或淡化台灣社會中哪些更為核心的階級與不平等問題?
三、外籍移工勞動力已是台灣維持產業生產動能不可或缺之資源,然而在台灣的主流論述與大眾媒體中,外籍移工經常被污名化,甚至被視為「社會問題」的製造者。請解構這些「社會問題」的論述是如何被形塑出來?此外,面對社會歧視與結構性的剝削,移工群體並非完全被動的受害者,請舉例說明他們如何透過個人的能動性或集體的行動,展現其主體認同與發聲?
(三)反文化(counter culture)
最新課程
統計學
講師:
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簡介:
國家考試考古題整理
考前60天◆經濟學
講師:
Terry Tung
簡介:
高普考、初考、三四五等、國營適用! ✅ 申論題精析完備 + 選擇題全新解析(選擇題暫時無解析,之後會補上...
教育統計
講師:
Terry Tung
簡介:
國家考試考古題整理
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醛、酮
章節:
常見的有機化合物
描述:
1. 命名2. 反應
酸及其衍生物
章節:
常見的有機化合物
描述:
1. 命名2. 反應
統整
章節:
有機化合物統整
描述:
講義所列重點為指考會考的地方,也就是這個單元綜合整理後的精華(字有點醜抱歉QQ)建議搭配影片收視會更好的...
最新討論
7 在明茲伯格(Henry Mintzberg)的管理角色中,監控者是屬於下列那種角色分類? (A)人際角色 (B)控制角色 (C)資訊角色 (D)決策角色
6、請依據馬斯洛(A. H. Maslow)的需求層次論,由最低層次排序至較高的層次: A.安全感; B.自尊心; C.求知; D.美感; E.自我實現; F.生理; G.愛與歸屬感 (A)FABCDGE (B)FAGBCDE (C)FGACDBE (D)FCDABGE
39. 下圖顯示十四世紀發生於歐亞大陸的重要現象,它最可能是: (A)絲綢西傳 (B)蒙古西征 (C)瓷器貿易 (D)鼠疫擴散
40. 一位哲學家認為衝突違反自然,主張合作,不要讓感情干擾理性,才能享有心靈的平靜。這位哲學家所屬派別最可能是: (A)近東的猶太教 (B)戰國時期的陰陽家 (C)希臘斯多噶派 (D)印度婆羅門教。
22 依司法院大法官解釋或憲法法庭裁判意旨,下列何者之救濟應提起課予義務訴訟? (A)教師因違反教師法遭聘任學校決定自次一學年起不予續聘 (B)本國人就其外國籍配偶依法申請入境遭駁回處分 (C)教師因體罰學生遭決議解聘且 4 年內不得擔任教師,經主管機關核准 (D)人民依法請求就國有林地中濫墾地訂立租地契約遭拒絕
(c)= (4)