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【段考】國一數學

【段考】國二數學

【段考】國三數學

115年 - 115-1 臺北市立中崙高級中學_教師甄選試題︰化學科#138713(42題)

115年 - 115 國立宜蘭高級中等學校_教師甄選試題：化學科#138709(31題)

115年 - 115 大學音樂術科考試樂理試題#138708(25題)

115年 - 台灣金融研訓院第 10 期高齡金融規劃顧問師資格測驗試題(第二節)#138707(60題)

115年 - 台灣金融研訓院第 10 期高齡金融規劃顧問師資格測驗試題(第一節)#138706(60題)

115年 - 115-2 台北市立建國高級中學_正式教師甄選試題：數學科#138704(15題)

115年 - 115-1 國立嘉科實驗高級中學_教師甄選試題_高中部：物理科#138701(23題)

115年 - 115 中央警察大學_海佐班第 8 期 第 1 類 招生考試試題：航海學及輪機學概要#138699(40題)

115年 - 115 中央警察大學_海佐班第 8 期 第 1 類 招生考試試題：國際海洋法#138697(40題)

115年 - 115 中央警察大學_海佐班第 8 期 第 1 類 招生考試試題：海巡法規#138696(40題)

複選題33. 星星公司於2024年底購置標價為$440,000之設備，當即開立面額$440,000，一年期不附息票據乙紙。若有效利率為10%，則開立票據購置設備事項對星星公司2025年底資產與負債之影響為何？(A)資產增加$440,000(B)負債增加$440,000(C)資產增加$400,000(D)負債增加$400,000。

複選題32. 下列敘述何者正確？(A)公司債溢價發行是面額小於發行價格(B)公司債折價發行，有效利率大於票面利率(C)公司債的發行價格為未來給付現金之現值(D)應以有效利率計算公司債各期支付的現金利息。

複選題31. 某壟斷廠商發現其產品在學生市場與上班族市場的需求彈性不同，決定採行差別定價策略以極大化利潤。關於此行為與相關經濟影響，下列敘述何者正確？ (A) 廠商應在需求價格彈性較大的學生市場訂定較高的價格，以補償較低的銷售量 (B) 若廠商採取第三級差別定價，其利潤最大化的條件為各市場的邊際收益(MR)相等，且等於邊際成本(MC) (C) 若廠商成功實施完全差別定價(第一級)，此時社會總福利達到最大，且消費者剩餘亦達到最大 (D) 實施差別定價的前提之一，是廠商必須能夠有效防止不同市場間的套利行為(轉售)。

5. 建築平面圖 

4. 建築剖立圖

3. 給排設備圖

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講師：陳耘得

簡介：123123123

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講師：陳耘得

簡介：1231231231

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講師：陳耘得

簡介：22222

政治民主化理論

描述：個人常錯地方: 第三波民主化國家中不包含巴西

測試

描述：測試

刑法保安處分(口訣)

描述：刑法的保安處分

21 下列為四個不同國家的政黨政治型態，何者敘述正確？ (A)甲國長期由某一政黨掌握政權，小黨無法與該政黨抗衡，屬一黨專政制 (B)乙國以一黨在朝，一黨在野的方式輪流執政，責任分明，屬一黨優勢制 (C)丙國無任一政黨取得過半數席次，透過政黨協商組成政府，屬多黨制 (D)丁國以聯合內閣的方式組成政府，政黨對政府控制力弱，屬兩黨制

42 Tom is fighting _____ to the U.K. to face trial on murder charges. (A) expedition (B) extradition (C) extraction (D) exclusion

43 According to the current law, you are entitled to a tax _____ for each of your dependents. (A) exposition (B) extension (C) excursion (D) exemption

44 Jennifer was charged for committing credit card _____ because she had secretly made several transactions by using many people's card accounts. (A) fraught (B) freight (C) fraud (D) fraction

29. 布迪爾(P. Bourdieu)提出多種文化資本形式，他認為導致勞動階級兒童學習失敗率較高的最重要因素是形體化形式(embodied state) 的文化資本，請問下列何者屬之? (A)工具 (B)書籍 (C)品味 (D)文憑

36. 中山國小教師對於社群教師所發展的跨領域課程有許多不同意見，且相互衝突。若以寫實模式的課程設計觀點而言，學校教師該如何處理這些課程意見上的衝突？(A)停止討論，將各方案一起提出，轉呈上級決定(B)各種觀點充分描述，列出優缺點，再做出選擇(C)準備投票，以多數人的意見為課程實施的版本(D)多元課程方案並行，每位教師實踐自己的理念