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技檢◆重機械修護-引擎-乙級

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115年 - 115-1 臺北市立大安高工教師甄選試題：數學科#138455(31題)

115年 - 115-1 臺北市立大安高工教師甄選試題：物理科#138454(31題)

115年 - 115-1 臺北市立大安高工教師甄選試題_電子/控制科：電子學#138452(12題)

115年 - 115-1 臺北市立大安高工教師甄選試題_電子/控制科：基本電學#138451(12題)

115年 - 115-1 臺北市立大安高工教師甄選試題_電子科：數位邏輯設計#138449(16題)

115年 - 115-1 臺北市立大安高工教師甄選試題_圖文傳播科：設計概論、色彩原理、造形原理#138447(30題)

115年 - 115-1 臺北市立大安高工教師甄選試題_圖文傳播科：圖文傳播概論、印前製程、攝影#138445(49題)

115年 - 115-1 臺北市立大安高工教師甄選試題_控制科：電工機械#138443(16題)

115年 - 115-1 臺北市立大安高工教師甄選試題：英文科#138441(22題)

115年 - 115 臺北市立大安高工教師甄選試題_特殊教育科：高中職特殊教育專業知能#138440(24題)

30. 如右圖所示之電路，其實現的布林函數 F(A,B,C,D)為何？ (A)∑(0,1,3,4,6,9,10,12,14)。 (B)Π(0,1,3,4,6,9,10,12,14)。 (C)∑(0,1,3,10,12,14,15)。 (D)Π(1,5,7,10,14,15)。

29. F = X +，若把它轉成SSOP(Standard Sum of Products)的形式呈現，下列哪一個答 案是正確的？ (A)(B) (C) (D)

28. 請問布林代可以等效於下列哪一個選項？ (A) (B) (C) (D)

四、 台灣曾查獲使用 TATP 炸藥之案件，試說明 TATP 之化學原理、製作原料、物質特性及其物理型態(15分)。另說明鑑識人員於現場面對疑似 TATP 時，處置要領與注意事項(10分)。

(二)說明相關證物包裝、保存並送驗之流程。(15 分)

 (一)鑑識人員應如何系統性處理與採證？(10 分)

test

講師：tina

簡介：test

新增課程

講師：【站僕】摩檸Morning.

簡介：測試描述

課程學習1

講師：【站僕】摩檸Morning.

簡介：課程學習1課程學習1課程學習1課程學習1課程學習1 課程學習1課程學習1課程學習1課程學習1課程學習1 課程學...

民法 編債 第 678 條

課程：民法 編債
章節：第 二 章 各種之債 第 十八 節 合夥

描述：合夥人因合夥事務所支出之費用，得請求償還。 合夥人執行合夥事務，除契約另有訂定外，不得請求報酬。

民法 編債 第 679 條

課程：民法 編債
章節：第 二 章 各種之債 第 十八 節 合夥

描述：合夥人依約定或決議執行合夥事務者，於執行合夥事務之範圍內，對於第三人，為他合夥人之代表。

民法 編債 第 680 條

課程：民法 編債
章節：第 二 章 各種之債 第 十八 節 合夥

描述：第五百三十七條至第五百四十六條關於委任之規定，於合夥人之執行合夥事務準用之。

40.下列何者為間歇性充氣壓縮治療（intermittent pneumatic compression）之禁忌症？ (A)充血性心衰竭 (B)動脈供血不足 (C)燒燙傷疤痕 (D)腎功能不全造成之肢體水腫

18.下列笑話，運用的語言學原理是哪一選項？ 一名男子暗戀女子很久了，只敢遠遠觀望。有一天，他跟女子在麵店巧遇，終於 鼓起勇氣來到她身邊問道：「小姐，妳叫什麼？」女子被突如其來的問話嚇了一跳， 慌張地回答說：「我……我叫牛肉麵！」 (A)諧音關係 (B)結構歧義 (C)詞類活用 (D)詞語多義

54.有關金融資產證券化受益權與受益證券之敘述，下列何者錯誤？ (A)可設計為權利層次不同之受益權 (B)殘值受益人無需藉由受益證券表彰所享有之受益權 (C)實體受益證券得設計為無記名式 (D)實體受益證券應由受託機構之代表人簽名、蓋章，並經簽證

複選題73. 關於特殊需求領域之學習策略課程的開設，下列何者正確？ (A) 學習策略課程應教導學生具備後設認知、態度與動機策略，並進行學習環境的規 劃 (B) 學習功能嚴重缺損之學生需要更基礎或功能性的其他特需領域課程，而非學習 策略 (C) 教師對於學生特殊需求領域課程的規劃，不得超過十二年國民基本教育課程綱 要（總綱）之規範時數 (D) 教師需以學生個別化教育計畫為依據，並經過課發會通過，使得開設學習策略課 程 新 聞 稿 專 用 第 18 頁，共 19 頁

8. 關於108課綱中「R-6-1 數的計算規律」學習內容條目及說明，三位教師闡釋如下：甲：小學階段最後應認識整數、小數、分數都是「數」，有一樣的計算規律。乙：整數的乘除計算及規律，因學習分數運算更容易理解。丙：小學階段最後應逐漸體會乘法和除法的計算實為「一體兩面」。關於三位教師的說法，誰的說法正確？ (A)只有甲和乙 (B)只有甲和丙 (C)只有乙和丙 (D)甲、乙、丙皆正確

6. 正男公司按賒銷淨額的 2 %提列呆帳費用，X2 年初備抵呆帳貸餘為 40,000 元，X2 年度賒銷總額 2,400,000 元、銷貨運費 80,000 元、銷貨退回 180,000 元、銷貨折扣與折讓 40,000 元，並於 X2 年間沖銷呆帳 21,000 元。試問正男公司 X2 年底備抵呆帳餘額為_____元。