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教甄◆教育研究法

教甄◆班級經營

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最新試卷

115年 - 115-1 國立彰化高級中學_教師甄選試題：資訊科技科#139366(37題)

115年 - 115-1 國立彰化高級中學_教師甄選試題：音樂科#139365(30題)

115年 - 115-1 國立彰化高級中學_教師甄選試題：數學科#139364(19題)

115年 - 115 上年度台灣醫學資訊學會管理師檢定考試試題#139361(50題)

115年 - 115 四技二專統測_土木與建築群_專業科目(二)：測量實習、製圖實習#139358(40題)

115年 - 115 身心障礙學生升學大專校院甄試試題_四技二專組_餐旅群_專業科目(一)：觀光餐旅業導論#139357(40題)

115年 - 115 身心障礙學生升學大專校院甄試試題_四技二專組_餐旅群：餐飲服務技術、飲料實務#139356(40題)

115年 - 115-1 臺北市立育成高級中學_正式教師甄選試題：健康與護理科#139355(9題)

115年 - 115-1 臺北市立育成高級中學_正式教師甄選試題：輔導科#139354(9題)

115年 - 115-1 臺北市立育成高級中學_正式教師甄選試題：全民國防教育科#139353(8題)

最新試題

30. 如右圖所示之電路，其實現的布林函數 F(A,B,C,D)為何？ (A)∑(0,1,3,4,6,9,10,12,14)。 (B)Π(0,1,3,4,6,9,10,12,14)。 (C)∑(0,1,3,10,12,14,15)。 (D)Π(1,5,7,10,14,15)。

29. F = X +，若把它轉成SSOP(Standard Sum of Products)的形式呈現，下列哪一個答案是正確的？ (A)(B) (C) (D)

28. 請問布林代可以等效於下列哪一個選項？ (A) (B) (C) (D)

最新申論題

四、台灣曾查獲使用 TATP 炸藥之案件，試說明 TATP 之化學原理、製作原料、物質特性及其物理型態(15分)。另說明鑑識人員於現場面對疑似 TATP 時，處置要領與注意事項(10分)。

(二)說明相關證物包裝、保存並送驗之流程。(15 分)

 (一)鑑識人員應如何系統性處理與採證？(10 分)

最新課程

高中公民

講師：【站僕】摩檸Morning.

簡介：高中公民

國中英文

講師：【站僕】摩檸Morning.

簡介：國中英文

國中社會科

講師：【站僕】摩檸Morning.

簡介：國中地理歷史公民

最新主題筆記

民法親屬第 1004 條

課程：民法親屬
章節：第二章婚姻第四節夫妻財產制

描述：第一款通則夫妻得於結婚前或結婚後，以契約就本法所定之約定財產制中，選擇其一，為其夫妻財產制。

民法親屬第 1005 條

課程：民法親屬
章節：第二章婚姻第四節夫妻財產制

描述：夫妻未以契約訂立夫妻財產制者，除本法另有規定外，以法定財產制，為其夫妻財產制。

民法親屬第 1006 條

課程：民法親屬
章節：第二章婚姻第四節夫妻財產制

描述：（刪除）

最新討論

35. 方老師想請學生繪製圓形圖作為專題研究發表的內容。對於學生「繪製圓形圖」的部分，以下何者是最為相關的前置經驗教學活動？ (A) 認識扇形及圓心角 (B) 繪製長條圖 (C) 認識圓周率及圓面積 (D) 繪製折線圖

29.赫茲伯格（Herzberg)的激勵保健理論，認為激勵因素和保健因素，均能夠鼓舞個人投入工作的動機，教師在班上是一個領導者的角色，也可以運用此理論進行班級的激勵作用，下列何者為保健因素？(A)增進學生的認同感(B)提高學習成功經驗，給予成就感(C)輪流擔任班級幹部，提高在團體的地位(D)改善班級的學習環境。

38. 依家庭暴力防治法第18條規定，保護令除緊急保護令外，應於核發後多少時間內發送當事人、被害人、警察機關及直轄市、縣（市）主管機關？ (A)72小時 (B)48小時 (C)36小時 (D)24小時

39. 因性別工作平等法第12條之情事致生法律訴訟，被害人於受司法機關通知到庭期間，雇主依該法第27條應如何處理？ (A)給予事假，但不扣薪水 (B)給予公假 (C)給予事假 (D)請勞工自行請特休

28. 老師針對某個班級進行團體的心理測驗，這份測驗為五點量尺，在測驗結束後，老師依據答案紙上的作答進行計分時，發現有幾位學生的填答有集中圈選 3 的狀態。這個現象稱為？ (A)月暈效應 (B)反應心向 (C)社會期待 (D)偽裝答案

7.日本防衛廳保存一份文件，標明〈金門島攻略作戰〉，內容報告日本海軍攻占金門島的情況。軍事行動中，海軍巡洋艦先炮轟金門，繼由陸戰隊登陸，未遇到太多抵抗。軍事行動三天即告結束，許多金門民眾撤往福建南安一帶避難。有關這一軍事行動，下列何者符合史實？(A)1895年，日本接收臺灣後，攻占金門以鞏固臺灣之防衛(B)1900年，日本藉八國聯軍，占領金門確保其在福建利益(C)1931年，九一八事變之後，日本繼續攻占金門以相呼應(D)1937年，七七事變後，日本攻占金門作為進取廈門跳板