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台電◆煙氣淨化處理

台電◆再生能源與程式設計

台電◆材料工程學

115年 - 115 國立臺南女子高級中學_護理師甄選試題#137175(46題)

115年 - 115 新制多益聽力測驗第三回#137139(100題)

115年 - 115 新制多益聽力測驗第二回#137108(100題)

115年 - 115 新制多益聽力測驗第一回#137083(100題)

115年 - 115 財團法人大學入學考試中心基金會_學科能力測驗試題：數學B#137079(20題)

115年 - 115 財團法人大學入學考試中心基金會_學科能力測驗試題：數學A#137066(20題)

115年 - 115 大學入學考試中心_學科能力測驗：社會#137064(65題)

115年 - 115 財團法人大學入學考試中心_學科能力測驗：英文#137046(53題)

115年 - 115 財團法人大學入學考試中心基金會_學科能力測驗試題：國語文綜合能力#137045(39題)

115年 - 115 大學入學考試中心_學科能力測驗：自然#137044(62題)

60. 格式塔學派是心理學重要流派之一，興起於 20 世紀初的德國，下列敘述何者有誤？ (A) 又稱為完形心理學。由馬科斯．韋特墨、沃爾夫岡．苛勒和科特．考夫卡三位德國 心理學家在研究似動現象的基礎上創立 (B) 格式塔是德文 Gestalt 的譯音，意即「模式、形狀、形式」等，意思是指「動態的整 體」 (C) 格式塔體系的關鍵特徵是整體性、具體化、組織性和恆常性 (D) 格式塔學派主張人腦的運作原理屬於整體論，「整體就是其部件的總和」

59. 如果你在研究唐代貴族婦女的生活百態，想觀察當時女子豐腴的體態、華麗的服飾以及賞花、逗犬的休閒時光，你最應該研究哪一位畫家的作品？ (A) 顧愷之 (B) 吳道子 (C) 周昉 (D) 閻立本

58. 提出藝術不是真實的表現客觀事物的形貌色彩，而是真實的表現藝術家對客觀事物的主觀感受，此觀點奠定了西方現代派的理論基礎。是哪一位藝術家？ (A) 波納爾(P. Bonnard) (B) 高更(P. Gauguin) (C) 塞尚(P. Cezanne) (D) 馬蒂斯(H. Matisse)

請先閱讀以下資訊，並依據題意要求完成一篇文章。 在日常生活中，有些事物只要加入巧思、翻新樣式、結合新元素……就可以呈現不同的面貌、開展出其他的用途。你想賦予什麼事物新面貌？又會怎麼做？請結合你的經驗或見聞，寫下對此的感受、想法。※不必訂題※不可在文中洩漏私人身分※不可使用詩歌體

日本經營之聖、京瓷創辦人稻盛和夫曾提出著名的人生公式：「人生的結果＝思維方式×熱情×能力。」他認為，能力有高低之分，熱情有強弱之別，而思維方式則可能為正或負；唯有端正心念、全力以赴，方能在人生道路上創造真正的成果。然而，在競爭激烈且快速變動的時代中，成功是否真能以一套固定的公式加以概括？除了個人的能力與努力之外，環境條件、制度因素、機會際遇乃至價值選擇，是否也在其中扮演關鍵角色？成功的內涵，又是否僅止於個人成就？請以「我的成功方程式」為題，參考上述觀點，結合個人求學歷程、挫折經驗或成長體悟，提出屬於你自己的「成功公式」，說明各項要素的內涵及其彼此之間的關係；並進一步反思，此一方程式在現實挑戰與公共服務使命中，是否仍然適用，抑或需要調整與補充。

(五)流動性偏好理論(liquidity preference theory)【3 分】

考前60天◆經濟學

講師：Terry Tung

簡介：高普考、初考、三四五等、國營適用！ ✅ 申論題精析完備 + 選擇題全新解析（選擇題暫時無解析，之後會補上...

教育統計

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講師：陳耘得

簡介：這是測試

重要單字和詞語解說影片+介詞片語習題解析影片

課程：【影音課程】公職考英文科閱讀測驗看得懂、讀得快
章節：區塊英語文法：重要單字和詞語解析影片--更多精緻例句

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描述：課程特色：✓考古題副詞出題分析&排名：分析考古題出題次數，並排名1-4名。✓老師影音講解

[國營事業] 複合形容詞

課程：考衝班-國營事業必考英文專班
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描述：道具：一張免費視訊卡

何人主張「發展先於學習」；何人主張「學習先於發展」? (A)Piaget；Bloom (B)Vygotsky；Bruner (C)Bloom；Bruner (D)Piaget；Vygotsky

46.依道路交通管理處罰條例規定,汽車不依限期參加定期檢驗,下列敘述何者錯誤? (A)處汽車所有人新臺幣九百元以上一千八百元以下罰鍰 (B)逾期一個月以上者,吊扣其牌照 (C)逾期一個月以上者,註銷其牌照 (D)逾期六個月以上者,註銷其牌照

4 「有朋友遇人便開口講個不停，而且還不只一兩人。他們為何如此迫切要把話大量講 出來給人聽？莫非日子過得太冷清了。但何種日子方是冷清日子？據說『富裕』常 是冷清的先決條件。但最大的可能，是這樣的人花太長的人生歲月，進行自己視為 最必要的事，久而久之，他進入自己的牢籠。自此之後，他凡遇人，便視之為來探 監的親友，趕快大量的把肚子裏放了一輩子的話，在這短短的探監時間裏，一股腦 兒講出來。」 根據上文，下列對「講個不停的人」敘述，何者最適切？ (A)講個不停是與知交間的語言特徵 (B)言語表達能釋放孤獨受困的自我 (C)富裕生活令人封閉逐漸遠離世事 (D)發洩式傾訴證明人人都是座孤島

5 「基於日本在基隆港的既有開發，加上臺灣在全球海運航線上所立處的地理位置，這 港口碼頭在日人離開後的四十餘年間，為基隆帶來清楚可見的經濟繁景。除了日據 時期即發展的漁業和少數礦業，戰後工業以及港口相關產業如碼頭裝卸搬運、委託 行、報關行、倉儲、汽車修護、餐飲、娛樂等更形蓬勃，也吸引了新一批由外地移 遷來此落戶的島民。在這些眾多新興產業中，碼頭搬運工作最耗體力，且工作環境 不盡舒適，當地人在仍有其他工作可供選擇的前提下，鮮少進入碼頭成為裝卸工人。 因此，這裡的碼頭工人幾乎來自外地城鄉，出身於務農家庭，也有少部分是聽聞碼 頭外快多，而辭掉原本工作移入基隆的。」 根據上文，下列選項正確的是： (A)基隆港在日據時期的開發更勝於戰後時期 (B)基隆當地居民主要從事漁業、礦業和工業 (C)基隆港工作因為外快多吸引外地碼頭工人前來 (D)基隆港的地理優勢及外來勞力促成港口的繁榮

36. 彩虹班為混齡班(3～5 歲)，教師在進行「交通工具」主題活動時，發現幼兒在經驗、語言能力與操作能力上差異明顯。為了讓不同能力的幼兒都能參與學習，教師進行教學調整：甲、在相同主題下，對不同幼兒設定不同學習重點，例如有的幼兒著重辨識交通工具名稱，有的則進一步比較其功能與用途乙、在教學過程中，教師運用故事、操作教具與角色扮演等多元方式，引導幼兒理解主題內容丙、教師將幼兒分成能力差異的小組，但提供相同的教學內容與活動任務丁、在活動結束後，教師統一要求所有幼兒以畫圖方式呈現學習成果，作為評量依據請問，上述哪些作法較符合「多層次教學(tiered instruction)」的概念？(A) 甲丙 (B) 乙丁(C) 甲乙 (D) 丙丁

11. 茵琦從小就對色彩、線條、形狀、形式及它們之間的關係有很高敏感度，並能把所知覺 到的事物表現出來。林老師觀察到茵琦的這項特點，鼓勵她朝繪畫領域發展。就加德納 (H. Gardner) 的多元智能理論，茵琦擁有的哪一項智能特別突出？ (A) 語文智能(linguistic intelligence) (B) 數理智能(logic-mathematical intelligence) (C) 空間智能(spatial intelligence) (D) 自然觀察者智能(naturalist intelligence)