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研究所、轉學考(插大)◆知覺與生理心理學

研究所、轉學考(插大)◆單元操作與輸送現象

台糖◆動物科學技術

115年 - 115 身心障礙特種考試_五等_一般行政：行政學大意#138873(50題)

115年 - 115 身心障礙特種考試_五等_一般行政、戶政、錄事：法學大意#138872(50題)

115年 - 115 身心障礙特種考試_四等_氣象：大氣測計學概要#138871(4題)

115年 - 115 身心障礙特種考試_四等_氣象：大氣科學概要#138870(4題)

115年 - 115 身心障礙特種考試_四等_機械工程：機械製造學概要#138869(4題)

115年 - 115 身心障礙特種考試_四等_電子工程：電子儀表概要#138868(4題)

115年 - 115 身心障礙特種考試_四等_土木工程：土木施工學概要#138867(4題)

115年 - 115 身心障礙特種考試_四等_林業技術：育林學概要#138866(4題)

115年 - 115 身心障礙特種考試_四等_林業技術：林產學概要#138865(4題)

115年 - 115 身心障礙特種考試_四等_林業技術：森林生態學概要#138864(4題)

50.本工程由預定工期壓縮三天工期時， 最少需增加多少成本？ (A) 44,000 元 (B) 50,000 元(C) 42,000 元 (D) 41,000 元

49.本 工 程 的 要徑作業， 以下哪一個不 是？ (A) 作業 A (B) 作業 B (C) 作業 C (D) 作業 E

48.本工程預定總工期為幾天？ (A) 24 天 (B) 20 天 (C) 18 天 (D) 21 天

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AI初級-科目1-L11101 AI的定義與分類

講師：ABEL WANG

簡介：iPAS◆AI應用規劃師◆初級課程主要分為科目1:L11人工智慧基礎概論(9個單元)，科目2:生成式 AI應用與規劃(7個...

選修化學ＩＩ 題目演練

講師：Kai

簡介：延續 108 課綱規劃，聚焦於更進一步的核心主題，包括 原子結構與週期表趨勢、化學鍵與分子形狀、化學平衡與...

刑法總則(上)

講師：penguin

簡介：本課程將結合筆者的考試經驗，將以條列式的方式幫您整理每個法條的重點所在，也會利用歷屆試題幫考生快速複...

題目+講義(PDF)

課程：(測試用)國中數學測試
章節：章節 1

描述：描述描述描述描述描述描述描述描述描述描述描述描述描述描述描述描述描述描述描述描述描述描述描述描述描述...

會計的意義與功用

課程：會計學(含中級會計學)
章節：會計之基本概念

描述：本章學習之後，你應該能夠： 定義會計。 認識會計資訊之使用者。 認識會計的目的。 區別財務會計與管理會...

地圖

描述：導航

36.倉儲保管作業的管理原則中，下列哪一項原則為儘可能將商品貨物集中整理整箱，以貨櫃、棧板、 物流箱等方式處理，以利於安全裝卸、搬運與運輸配送？ (A)規劃性原則 (B)單位裝載化原則 (C)標準化原則 (D)系統流程化原則

28 下列關於民事法院管轄之敘述，何者正確？ (A)當事人得以合意定第一審及第二審管轄法院 (B)法院認為無管轄權者，原告與被告均得聲請以裁定移送於有管轄權之法院 (C)因侵權行為涉訟者，原告僅得於侵權行為地之法院起訴 (D)移送訴訟之聲請被駁回者，不得聲明不服

10.內政部警政署為落實警察機關辦理拾得遺失物業務，確實保障人民權益，訂定「警察機關辦理拾得遺失物作業規定」，下列敘述何者錯誤？(A)遇民眾交存證件、金融卡、信用卡、記名電子票證或其他足資辨識個人身分之物件時，應聯絡該物件製發機關(單位)代為通知遺失人，或交由製發機關(單位)依其發行規則處理(B)拾得人、遺失人、所有人或其他有受領權人之所在地並非本轄，經業務單位詢明其無法或難以返回本轄領回或認領者，得囑託他轄機關代通知領回或認領(C)為達以適當方法招領拾得物之目的，受理單位及業務單位人員應觀察辨識其明顯外觀以獲知相關資訊或特徵，必要時，得使用工具、設備或以其他方法侵入拾得物(D)拾得物之經濟價值，依其實體外觀所示之客觀價值及社會通念為斷，財產價值在新臺幣五百元以下者，不適用本規定，依民法第八百零七條之一規定處理。

11.有關警察勤務條例之立法沿革，下列敘述何者正確？(A)警勤區依人口疏密之劃分，於六十一年制定時即考量工業社會，多為小家庭，故以五百戶為劃設標準(B)配合八十四年三月一日警消分立，刪除消防警察得配合警勤區劃分其責任區之規定(C)警勤區採地區責任制，於九十七年修正時明定由基層之警員專責執行警勤區之工作，以期對於負責之警勤區內動、靜態所有情狀，有全盤之瞭解(D)各級警察機關基於治安需要，於九十七年成立「勤務指揮中心」之編組，對警察勤務指揮、調度、管制頗著成效，爰將其納入警察勤務條例，成為正式建制單位

17. 教師在國小班級運用自主學習以形成全班改造班級花園的方案，依序進行教師導學、學 生自學、組內共學、組間互學，請問組間互學和學生自學不同之處，在於運用了自主學 習的何種調節學習策略？ (A) 自我調節(self-regulated learning) (B) 自我導向(self-directed learning) (C) 社會共同調節(socially shared regulation) (D) 後設認知調節(metacognition regulation)

18. 李老師剛進入學校擔任教師，想要適切掌握教師角色，因此李老師透過與學校校長、主 任、班級家長和學生的談話，以理解他們對教師角色的期望。請問下列哪個概念最能解 釋李老師選擇談話的角色？ (A) 角色組合(role set) (B) 地位組合(status set) (C) 角色衝突(role conflict) (D) 賦予角色(ascribed role)