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115年 - 115-1 航海人員測驗_一等船副：航行安全與氣象#137843(40題)

115年 - 115-1 航海人員測驗_一等船副：航海學#137842(40題)

【已刪除】115年 - 115-1 航海人員測驗_一等船副：航海學#137841(40題)

115年 - 115-1 航海人員測驗_一等船副：貨物作業#137840(40題)

115年 - 115-1 航海人員測驗_一等船副：船舶操作與船上人員管理#137839(40題)

115年 - 115-1 航海人員測驗 _ 一等管輪：船用電機與自動控制#137837(40題)

115年 - 115-1 航海人員測驗_一等管輪：輪機管理與安全#137836(40題)

115年 - 115-1 航海人員測驗_一等管輪：輪機保養與維修概要(包括輪機基本知識)#137835(40題)

115年 - 115-1 航海人員測驗_一等管輪：輪機工程(包括推進裝置、輔機與輪機英文 )#137834(40題)

115年 - 115-1 航海人員測驗_一等管輪：船舶主機（概要）-柴油機#137833(40題)

25.判斷級數12 A: ! n n n    與級數 514 B: ( 1) n n n n     為收斂或發散 (A) A:收斂，B:收斂 (B) A:發散，B:收斂 (C) A:收斂，B:發散 (D) A:發散，B:發散

24.設 11 1 111 2 2 3 3 S nn      ……，則下列各選項何者為真？ (A) 12  S (B) 23  S (C) 34  S  (D) S  4 的

23.數列1 sin 2 3 n n n       的極限值為何？ (A) 1 (B) 2 (C) 3 (D) 不存在 的

10. Cascades of gene expression and cell-to-cell signaling can direct the development of an animal. Please describe key steps inthe early development of head-tail polarity in a fruit fly. (5分)

9. How can a signal molecule from one cell alter gene expression in a target cell without even entering the target cell? (2分)

8. Please describe FOUR major sex determination systems in animals based on chromosomes. (8分)

考衝班-國營事業必考英文專班

講師：台中大雅家教-睿智數學及英文家教，王瑞志老師

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信託法規

描述：信託法規

微生物

描述：觀念

基醫 生殖系統

描述：基礎醫學生殖系統整理

21 關於警察職權行使法第 10 條規定，對可能發生犯罪公共場所，得協調裝設監視器等工具蒐集資料，下列敘述何者錯誤？(A)以監視器蒐集資料須於符合法定要件下進行(B)以監視器蒐集資料須以具體危害發生為前提(C)以監視器蒐集資料有干預基本權之疑慮(D)監視器蒐集資料之利用，適用目的拘束原則

21 進行績效考評時，依「一定比例」將受評者分配到不同等第的作法（如甲等：70%、乙等：25%、丙等： 3%、丁等：2%），一般稱為： (A)簡單排序法 (B)圖式評量法 (C)強制分配法 (D)行為錨定法

6. 下列何者最能描述「ARP 詐騙(ARP Spoofing)」的攻擊手法？ (A) 改寫目標伺服器上的帳號密碼 (B) 竄改 DNS 伺服器的 IP 紀錄 (C) 竄改區域網路中 MAC 與 IP 對應 (D) 強行中斷 TCP 三向交握(Three-way Handshake)

20. 大美公司自X1年7月1日起，逐季月初(7/1、10/1、1/1、4/1)各投入1,000,000元興建廠房，該廠房隔年於6月30日完工。本案全數係以專案借款支應，利率為5%，則X1年可認列之 資本化利息金額為多少元？ (A)37,500 (B)50,000 (C)75,000 (D)100,000

21. 大安公司備抵損失-應收帳款提列政策為年底應收帳款的2%，X1年12月31日之備抵損失-應收帳款餘額為18,000元，X2年實際發生帳款無法收回數為12,000元，X2年底之應收帳款餘額為540,000元，則X2年應認列之壞帳損失(或預期信用損失)金額為多少元？ (A)12,000 (B)10,800 (C)6,000 (D)4,800

17. 教師在國小班級運用自主學習以形成全班改造班級花園的方案，依序進行教師導學、學 生自學、組內共學、組間互學，請問組間互學和學生自學不同之處，在於運用了自主學 習的何種調節學習策略？ (A) 自我調節(self-regulated learning) (B) 自我導向(self-directed learning) (C) 社會共同調節(socially shared regulation) (D) 後設認知調節(metacognition regulation)