最新資料

普通高中學力鑑定-英文

普通高中學力鑑定-數學

普通高中學力鑑定-社會

115年 - 115 關務特種考試_五等_各科別：英文#138956(50題)

115年 - 115 關務特種考試_四等_電機工程（選試英文）：基本電學#138955(5題)

115年 - 115 關務特種考試_四等_關稅統計（選試英文）：統計實務概要#138954(12題)

115年 - 115 身心障礙特種考試_三等_統計：抽樣方法與迴歸分析#138953(9題)

115年 - 115 關務特種考試_三等_資訊處理（選試英文）：資通網路#138952(8題)

115年 - 115 身心障礙特種考試_四等_電子工程：計算機概要#138951(40題)

115年 - 115 身心障礙特種考試_四等_土木工程：結構學與鋼筋混凝土學概要#138950(4題)

115年 - 115 身心障礙特種考試_五等_電腦打字：計算機大意#138949(40題)

115年 - 115 身心障礙特種考試_四等_機械工程：機械力學概要#138948(7題)

115年 - 115 關務特種考試_三等_電機工程（選試英文）：電子學與電路學#138947(4題)

50. 下列有關新型流感病毒的敘述，何者正確？ (A) 具有套膜的二十面體病毒 (B) 具有 8 條單股負向的 RNA 基因體 (C) 可藉由 M2 膜蛋白與細胞的唾液酸結合 (D) 主要在細胞質中的 Guarnieri’s 包涵體進行複製

49. 下列有關第一型單純疱疹病毒的敘述，何者正確？ (A) 病毒可自患者水泡的傷口分離出來 (B) 目前可以無環鳥苷( ACV )治癒潛伏感染 (C) 病毒基因的複製完全依賴宿主細胞的 RNA 聚合酶 (D) 單次專一性病毒抗體的力價，對於復發性感染具有很高的臨床診斷價值

48. 下列哪一種病毒的整個基因體會轉譯成一個完整的多蛋白( polyprotein )？ (A) 日本腦炎病毒 (B) A 型流感病毒 (C) 呼吸道融合病毒 (D) 第一型單純疱疹病毒

PART V. Composition. 20 pointsPlease write an essay on the following topic in 200 words. Your essay must have a good organization with an introduction, a body, and a conclusion. Go uphill, go downhill

3. 若 A 營造商確實將機電工程轉包給 B 機電公司，其法律效果為何？(12 分)

2. 何謂「分包」？(6 分)

藥劑學與生物藥劑學_歷屆國考題整理

講師：小笨蛋

簡介：本課程適合藥師第一階段考試 整理範圍：108-1~114-2專技高考-藥劑學與生物藥劑學 僅題目分章節整理，詳解請...

脂質

講師：peter3610735

簡介：1.脂質的基本介紹 2.脂肪的物理特性 3.脂肪的化學特性

【社工師考試】社會工作｜考試重點｜答題技巧

講師：社工師考試｜考試重點｜答題技巧

簡介：｜社工師考試榜眼 ｜現職司法領域工作者 ｜臺大法律系及社工系雙主修畢業 ｜如何使用這份筆記？ 　　這份筆...

1

描述：1

檢討

描述：112 學測 歷史 No.7題 （1）金瓜石…

外國旅宿業

描述：外國旅宿業發展

19 (A) conscientious (B) legitimate (C) forthright (D) deceitful

20 (A) diversity (B) versatility (C) ambiguity (D) accountability

21 (A) turns (B) notes (C) shape (D) block

164. 下列何者為保險業資金得投資國外有價證券之種類：A. 結構型商品 B. 資產證券化商品 C. 國外政府機構發行之債券 D. 國際性組織所發行之債券 (保險業辦理國外投資管理辦法第 5 條) 1(A)ABC (B)ABCD (C)BCD (D)ACD。

複選題33. 依據憲法法庭111年憲判字第1號判決意旨及《道路交通管理處罰條例》對於「強制採血檢測」之規定，下列敘述何者正確？(A) 憲法法庭認為強制採血涉及人身自由等權利之限制，應予以中度審查(B) 憲法法庭認為強制採血檢測之結果，應有確保資訊不受濫用之防護機制(C) 汽車駕駛人肇事且昏迷不醒時，司法警察官認有採血檢測之必要時，得先行移由醫療機構採檢，並應於實施後24小時內陳報檢察官許可(D) 司法警察官依法先行實施血液測試後陳報檢察官，若檢察官認為不應許可者，應於實施後二日內撤銷之(E) 受血液測試檢定者得於受血液測試檢定後十日內，聲請該管法院撤銷之

二、 李老師班上有身心障礙生上課會干擾教學（愛亂走動、發出怪聲、不守規定，讓家長很反彈），班上家長聯合向學校反映，希望該生轉班，否則將集體轉班、轉校。老師該以哪三種方式與家長溝通？個別內容？