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【題組】29. 根據金滋伯(E.Ginzberg)的生涯發展階段論,阿健屬於下列哪一個階段? (A)價值階段(value stage) (B)試探階段(tentative stage) (C)興趣發展階段(interest stage) (D)能力發展階段(capacity stage)

4.下列「 」內之詞性,與其他三者不同的是哪一選項? (A)沙鷗翔集,錦「鱗」游泳 (B)形骸且健,「方寸」甚安 (C)時窮節乃現,一一垂「丹青」 (D)齊侯以晏子之觴而「觴」桓子

3. 高三的建銘自從半年前初戀分手後接受輔導,老師在晤談過程中觀察到建銘的坐姿和聲音語調都好像還留在當時分手的錯愕中。請問輔導老師是從哪個諮商取向來關注建銘? (A)完形治療 (B)個人中心治療 (C)行為治療 (D)後現代取向治療

90. 執行下列程式片段後,a的值為何? (A) 80 (B) 69 (C) 48 (D) 19

12 關於租稅的實踐,依憲法學理及我國稅捐行政實務,下列敘述何者正確?(A)因義務人逾期納稅而加徵之滯納金部分,得加計利息命義務人繳納 (B)特別公課乃是稅捐以外對義務人課予繳納金錢之負擔,其徵收要件不得由法律授權以命令訂定,始 符租稅法定主義 (C)無償供公眾通行之道路土地免徵地價稅,但若屬建造房屋應保留之法定空地者則不免徵,符合平等原則 (D)國家對人民應不分經濟能力強弱,一律課予相同稅率,方符賦稅公平主義

16. 寫作時,作者會為了使文句形式產生一些變化而刻意調動詞語的前後次序,例如柳宗元的〈始得西山宴遊記〉中「峭然洼然,若垤若穴」,其意原為「峭然若垤,洼然若穴」。下列文句表達的方式與此不同的是哪個選項? 甲、句讀之不知,惑之不解,或師焉,或不焉。 乙、惟江上之清風,與山間之明月,耳得之而為聲,目遇之而成色。 丙、貨惡其棄於地也,不必藏於己。力惡其不出於身也,不必為己。 丁、故西伯幽而演易,周旦顯而制禮,不以隱約而弗務,不以康樂而加思。 (A) 甲 (B) 乙 (C) 丙 (D) 丁。