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29.某縣教育局舉辦國小六年級數學科基本能力檢定考試(原始總分 0~100,分數分配呈 常態分配)。下列有關測驗結果的解釋,何者最不適切? (A)小明 T 分數 60,表示小明的成績相當於 Z 分數是 1 (B)小英 PR 值 55,表示她的表現高過全縣 55%學生的表現 (C)甲班平均 PR 值 40,表示甲班學生整體表現低於全縣學生的中間值 (D)乙班平均 T 分數 50,表示乙班學生整體表現相當於全縣學生的平均分數

6.有關兒童虐待的敘述,下列何者錯誤? (A) 遇到可疑的受虐兒,可撥打110或113專線 (B) l歲以下嬰兒身上有任何的骨折,都須通報 (C) 知悉不通報者,可處新臺幣3000- 60000元罰鍰 (D) 施虐者大多是受虐兒熟識的人

18.依據《十二年國民基本教育課程綱要》的實施要點中提到,依據國語文的學科特性以及教育趨勢,國語文的課程發 展應注意幾項原則,以下的敘述何者有誤: (A)國語文課程發展應有其連貫性,著重知識的邏輯與結構,連結學生過去、現在和未來的語文學習經驗,強調平行 式的課程設計,緊密結合學生的生活經驗,並強化各學習階段的橫向關係,以銜接生涯規劃的學習需求。 (B)國語文課程發展應以學生學習為軸心,掌握課程組織的統整性。可由學校、教師、學生共同建構學校本位的語文 課程,橫向連結其他領域或科目,發展在地的特色課程。其運作模式應結合學校資源,發展教師專業學習社群, 設計課程與教學活動。 (C)國語文課程發展應以核心素養為規劃要點,適切融入性別平等、人權、環境、海洋教育等議題,以多元的學習內 容與教學方式,養成學生批判思考及解決問題的能力。 (D)國語文是生活學習的重要工具,也是其他學科學習的基礎,課程發展應強調語文能力在日常生活中的應用與實踐, 及對於終身學習的影響。為達成上述目標,除課程內容與學習方式外,應重視資訊與媒體的融入學習。

32. A teacher notices that some students in her class remain silent during group discussions. To increase student participation, the teacher assigns specific roles (e.g., leader, note-taker, reporter) to each student. What is the main purpose of this activity? (A) To provide students with clear responsibilities during interaction. (B) To reduce the amount of teacher intervention in group work. (C) To ensure that all students are actively involved in the discussion. (D) To help students complete tasks more quickly and efficiently.

33. Look at the example. What type of drill is this? The teacher: She is going to the post office. Now you ask a question by saying, “Is she going to the post office?” (A) a substitution drill (B) a transformation drill (C) a backward build-up drill (D) a chain drill

34. The Monitor Hypothesis suggests that conscious learning functions as __________. (A) The primary language production system (B) The foundation of fluency (C) An editor that checks output from the acquired system (D) A replacement for natural acquisition