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公文、商事法規(包括公司法、票據法、證券交易法及上述法規相關附屬法規)、 金融法規(包括銀行法、金融控股公司法、信託法、信託業法及上述法規相關附屬法規)
民法、公司法、英文契約條款翻譯【英翻中】
銀行法、個人資料保護法及防制洗錢相關法規(包括洗錢防制法及相關附屬法規)
最新試卷
115年 - 115-1 專技高考_醫事檢驗師：臨床生理學與病理學#137348(80題)
115年 - 115-1 專技高考_醫事檢驗師：臨床血清免疫學與臨床病毒學#137347(80題)
115年 - 115-1 專技高考_醫事放射師：醫學物理學與輻射安全#137346(80題)
115年 - 115-1 專技高考_醫事放射師：放射線器材學（包括磁振學與超音波學）#137345(80題)
115年 - 115-1 專技高考_醫事放射師：放射線診斷原理與技術學#137344(80題)
115年 - 115-1 專技高考_醫事放射師：放射線治療原理與技術學#137343(80題)
115年 - 115-1 專技高考_牙醫師(二)：牙醫學(五)（包括全口贗復學、局部贗復學、牙冠牙橋學、咬合學等科目及其相關臨床實例與醫學倫理）#137342(80題)
115年 - 115-1 專技高考_藥師(二)：藥學(五)(包括藥物治療學)#137341(80題)
115年 - 115-1 專技高考_牙醫師(一)：牙醫學(二)（包括口腔病理學、牙科材料學、口腔微生物學、牙科藥理學等科目及其臨床相關知識）#137340(80題)
115年 - 115-1 專技高考_牙醫師(二)：牙醫學(三)（包括齒內治療學、牙體復形學、牙周病學等科目及其相關臨床實例與醫學倫理）#137339(80題)
最新試題
30. Which of the following reaction conditions can provide the desired major product? (A) Li, NH₃ (l) (B) H₂, Pd/C (C) H₂, Raney-Ni (D) NC 1. LiAlH₄ 2. H₃O⁺ (E) (C) (C)
29. Which of the following reaction conditions can provide the desired major product? (A) 1. CH₃MgBr (1 eq) 2. H₃O⁺ (B) 1. CH₃MgBr (1 eq) 2. H₃O⁺ (C) NaOH, Br₂ (1 eq) (D)
28. Which following group of m/z signals belongs to the fragments of the shown compound in its mass spectrum? (A) 29, 71, 76, 104, 107 (D) 29, 71, 73, 87, 101 (B) 45, 74, 76, 90 (E) 45, 74, 93, 104, 107 (C) 29, 74, 76, 101, 104 注意:背面有試題 台灣聯合大學系統115學年度碩士班招生考試試題 類組：化學類 科目：有機化學(1002) 共 8 頁第 7 頁
最新申論題
6. Provide reagents (< 5 steps) and intermediates for the following synthesis. (5 pts each)
5. What type of splitting (multiplicity) does each hydrogen at the indicated positions have under proton NMR? (6 pts)
4. How many major chemically non-equivalent protons of the following compounds dissolved in $\mathrm{CD}_3\mathrm{OD}$ can be observed when measured under proton NMR at room temperature? (4 pts)
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最新討論
19. 「露重飛難進，風多響易沉，無人信高潔，誰為表予心？」以上詩句所歌詠的對象是？ (A)蟬 (B)蜂 (C)螢 (D)蝶
20. 「一去紫臺連朔漠，獨留青塚向黃昏。」以上詩句所歌詠的人物是？ (A)西施 (B)王昭君 (C)趙飛燕 (D)楊貴妃
68.下列何者所具有之鈉離子滯留作用最強？ (A)aldosterone (B)cortisone (C)desoxycorticosterone (D)hydrocortisone
71. 以下關於功能行為評估(Functional Behavior Assessment, FBA)的敘述何者為非？ (A)目的為找出問題行為背後的動機 (B)著重於行為發生的頻率、強度與價值判斷 (C)可結合直接觀察、訪談、或測驗等資料蒐集方式 (D)強調評估行為的情境脈絡
76. 下列哪一項非屬於自閉症學生在執行功能中常見的困難與挑戰？ (A)對於聲音或氣味過度敏感而出現逃避行為 (B)對於自我監控和調整行為來配合不同情境有困難 (C)難以事先規劃與組織步驟來完成複雜流程 (D)對於活動轉換與時間管理來彈性處理任務有困難
79. 下列何者最能體現對學習障礙學生進行早期發現與介入的理念？ (A)學習障礙應符合有學習顯著困難的條件，故學習成就落後兩年以上始可進行特殊教育評估 (B)運用介入反應模式(Response to Intervention, RTI)進行階段性的教學補救與學習反應觀察 (C)學習障礙需排除智能因素的影響，故應透過智力與成就測驗的落差來進行學習障礙的鑑定 (D)考量學習障礙為高異質性群體，應將學生安排至資源班集中學習，以利統一課程教學安排
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