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研究所、轉學考(插大)◆普通化學
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研究所、轉學考(插大)◆環境規劃與設計理論
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115年 - [無官方正解]115-1 臺北市立大安高工教師甄選試題:體育科#138438(24題)
115年 - 115-1 國立臺南女子高級中學_教師甄選試題:輔導科#138437(7題)
115年 - 115-1 臺北市立麗山高級中學_正式教師甄選試題:英文科#138422(43題)
115年 - 115-1 國立臺南女中_教師甄選試題:英文科#138421(38題)
115年 - [無官方正解]115 國立中山大學_碩士班考試入學招生考試試題_化學系:有機化學及無機化學#138420(42題)
115年 - 115-1 桃園高中_教甄初試試題:全民國防#138419(40題)
115年 - 115-1 國立臺南一中_教師甄選初試試題:英文#138418(32題)
115年 - 115-1 國立臺灣師範大學附屬高級中學_專任教師甄選試題:數學科#138411(18題)
115年 - 115-1 國立臺灣師範大學附屬高級中學_專任教師甄選試題:數學科#138410(18題)
115年 - 115-1 國立臺灣師範大學附屬高級中學_專任教師甄選試題:數學科#138409(18題)
最新試題
40. 一根鑽掘樁之斷面積為 A、長度為 L、彈性模數為 E,垂直埋入土層內,利用全樁側表面之 摩擦力來抵抗樁頂的垂直力 P。假設沿樁身長度分布之單位長度之摩擦力為線性分布,且樁 頂摩擦力為 0、樁底摩擦力為 f o。請問此樁的壓縮變形量為何? (A) PL3EA (B) PL2EA (C)2PL3EA (D) PL EA
39. 三根各自獨立的懸臂柱,斷面形狀分別為正方形、圓形、正三角形,各柱之斷面積皆相同。 每一根柱的柱底都分別固定在完全水平的固定端上,且柱頂在任意方向皆可發生挫屈。請依 照挫屈載重之大小,由小到大依序排列對應之斷面形狀: (A)正方形柱、圓形柱、正三角形柱 (B)圓形柱、正三角形柱、正方形柱 (C)正三角形柱、正方形柱、圓形柱 (D)圓形柱、正方形柱、正三角形柱
38. 一根完全水平的梁構件,長度為 L、撓曲剛度為 EI,梁全長承受均佈載重 W 作用。邊界條件 之安排,梁左、右兩端分別為固定端及滾支承。若僅考慮撓曲變形之貢獻,梁內發生絕對最 大位移之位置,距離右端滾支承約為多少 L? (A) 0.2 (B) 0.4 (C) 0.6 (D) 0.8
最新申論題
三、考慮一兩跨連續梁受力如下圖所示,梁之斷面剛度為 EI;求此梁 B點彎矩及受力點 D、E 之位移。
二、考慮一構件具不同之勁度(stiffness)之組合桿件系統受力詳如圖所示,求 B、C 節點變位及個別桿件之軸力。
(二)應力集中(stress concentration)
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請先下載講義的資料,再依影片說明一起進行,接著自己練習,直到十分熟練為止。
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請先下載講義的資料,再依影片說明一起進行,接著自己練習,直到十分熟練為止。
最新討論
18.因上顎犬齒區感染引發蜂窩組織炎,除控制此區域感染外,應嚴密注意感染擴散至何處而造成危 急? (A)深顳肌間隙 (B)後顱窩 (C)脊前間隙及縱膈腔 (D)海綿體靜脈竇
1.治療高鉀血症(hyperkalemia)時,下列那一項藥品的使用敘述最不適當? (A)10%的葡萄糖酸鈣(calcium gluconate)10 mL靜脈注射 (B)胰島素10單位靜脈注射後立即給與50%的葡萄糖水50 mL靜脈注射。若血糖超過250 mg/dL,可以只注射胰島素 (C)吸入型beta 2-擬交感神經作用劑(beta-2 agonist),如albuterol汽化噴霧劑 10~20 mg,混合 4 mL生理食鹽水吸入 (D)口服patiromer,屬陽離子交換樹脂(cation exchange resin),此藥較常見的副作用是便秘與高 鎂血症(hypermagnesemia)
20你是救護人員,當到達現場進行傷病患意識評估及處置時,下列敘述何者正確?(A)應先主動輕拍雙肩呼喚患者,以確認患者反應(B)若患者對聲音沒反應,應給予胸骨柄疼痛刺激同時詢問「這樣會痛嗎?」(C)對意識不清的患者,應優先檢查頸動脈,以確認患者是否為OHCA(D)對於無法排除外傷可能性的患者,應在接觸患者前,考量頸椎減移
31. The goal of this campus tour will be to meet with _____ students, who are the ones that may attend the school in the future. (A) favorable (B) prospective (C) scheduled (D) intended
46. 柯爾柏格(Kohlberg)認為,構成兒童道德推理發展的基礎是? (A)年齡 (B)認知發展 (C)年齡與認知發展 (D)認知發展與社會經驗
(1)哪一位學童的回答錯誤?【2 分】