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TIPA專利認證◆專利分析

TIPA商標認證◆商標檢索及分析

TIPA商標認證◆商標爭議實務

115年 - 115-1 國立彰化女子高級中學_教師甄選試題：英文科#138758(7題)

115年 - 115-1 國立彰化女子高級中學_教師甄選試題：生物科#138756(34題)

115年 - 115-1 臺北市立中崙高級中學_教師甄選試題︰公民與社會科#138755(12題)

115年 - 115-1 臺北市立中崙高級中學_教師甄選試題︰全民國防教育科#138754(10題)

115年 - 115-1 國立竹東高級中學_教師甄試試題：資訊科技概論科#138750(40題)

115年 - 115 中華郵政股份有限公司_職階人員專業職(二)外勤甄試試題_專業職(二)外勤／郵遞業務、 運輸業務：英文#138741(25題)

115年 - 115 中華郵政股份有限公司_職階人員專業職(二)外勤甄試試題_專業職(二)外勤／郵遞業務、 運輸業務：國文#138740(25題)

115年 - 115 中華郵政股份有限公司_職階人員甄試試題_專業職(二)外勤／郵遞業務、運輸業務：臺灣自然及人文地理#138739(60題)

115年 - 115 中華郵政股份有限公司_職階人員專業職(二)外勤甄試試題_專業職(二)外勤／郵遞業務、運輸業務：郵政法規大意(含郵政法及郵件處理規則)及交通安全常識(含道路交通 安全規則第四章、道路交通管理處罰條例及道路交通事故處理辦法)#138738(50題)

115年 - 115-1 國立嘉義高級中學_教師甄選試題：地理科#138737(9題)

40. 班上自閉症學生小傑在同僚互動情境中，經常出現避免眼神接觸、不主動回應與拒絕參與小組活動等情形。若教師欲針對其核心困難進行適切介入，下列何種處置方式最符合融合教育與特殊教育原則？ (A)採用明確規範與行為增強方式，要求學生在班級互動中逐步參與並達到既定行為目標。 (B)尊重學生自身節奏與互動偏好，待其主動表達互動需求後，再考慮是否安排社交介入。 (C)結合情境示範、社會故事與結構化互動練習，協助學生逐步習得適切的社會互動技巧。 (D)優先評估其情緒適應困境，因眼神迴避與被動互動主要源自情緒因素而非自閉症核心特徵。

39. 某國小教師欲了解班級閱讀活動的學習成效，不僅關注學生最終閱讀成果，也重視其在閱讀歷程中的思考、交流與觀點建構情形。若欲同時符合形成性評量與素養導向評量精神，下列何種作法最為適切？ (A)於單元結束後實施標準化閱讀測驗，並依學生分數高低進行評比。 (B)透過閱讀分享、討論與回饋歷程，持續蒐集學生多元學習表現資料。 (C)要求學生定期完成閱讀摘要與書面心得，以確認閱讀進度與完成情形。 (D)依學生借閱書籍數量與閱讀紀錄統計結果，作為閱讀成效評定依據。

38. 哪一種評量能夠協助老師在學期中就能了解班上學生的學習情形，以利及時做出適當的教學調整？ (A)安置性評量 (B)形成性評量 (C)總結性評量 (D)診斷性評量

籤號 7主題/次主題：自然界的現象與交互作用(K)/ 波動、光及聲音(Ka)學習內容：Ka-IV-3 介質的種類、狀態、密度及溫度等因素會影響聲音傳播的速率 試教教學重點：介質的種類如何影響聲音的傳播?

籤號 6主題/次主題：物質的反應、平衡及製造(J)/ 有機化合物的性質、製備及反應(Jf)學習內容：Jf-IV-1 有機化合物與無機化合物的重要特徵 試教教學重點：如何辨識有機物及無機物?

籤號 5主題/次主題：物質的反應、平衡及製造(J)/ 化學反應速率與平衡(Je)學習內容：Je-IV-3 化學平衡及溫度、濃度如何影響化學平衡的因素 試教教學重點：以微觀角度說明濃度如何影響化學平衡?

線型函數

講師：林靖

簡介：1.認識函數,函數特性(對應關係),函數判別,2.函數值 3.函數圖形與線型函數 4.線型函數的生活應用

【警鴿】2025警察法規(上):警察法、警職法

講師：小摩喵(課程：警鴿系列)

簡介：讓你快速記憶「警察法規」，考試有如OPEN BOOK一般。 警察法規(包括警察法、行政執行法、社會秩序維護法、...

三角形

講師：林靖

簡介：1.角與尺規作圖 2.三角形與多邊形的內外角 3.三角形全等性質 4.角平分線與垂直平分線性質 5.三角形的邊角問...

民法 繼承 第 1225 條

課程：民法 繼承
章節：第 三 章 遺囑 第 六 節 特留分

描述：應得特留分之人，如因被繼承人所為之遺贈，致其應得之數不足者，得按其不足之數由遺贈財產扣減之。受遺贈人...

行政程序法 第 1 條

課程：行政程序法
章節：第 一 章 總則 第 一 節 法例

描述：為使行政行為遵循公正、公開與民主之程序，確保依法行政之原則，以保障人民權益，提高行政效能，增進人民對...

行政程序法 第 2 條

課程：行政程序法
章節：第 一 章 總則 第 一 節 法例

描述：本法所稱行政程序，係指行政機關作成行政處分、締結行政契約、訂定法規命令與行政規則、確定行政計畫、實施...

60 關於癲癇的發作，下列敘述何者錯誤？ (A) 當 GABA 系統被抑制時，會導致癲癇的發生 (B) 當癲癇發作時，細胞外鉀離子濃度會下降 (C) 當 glutamate 系統被促進時，會導致癲癇的發生 (D) 當癲癇發作時，細胞外的鈣離子濃度會下降

11.有關日本腦炎的敘述何者正確？ (A)馬感染後不引起臨床症狀 (B)豬在日本腦炎傳播中為終宿主的角色 (C)水鳥為傳染環中的重要宿主 (D)以埃及斑蚊為主要病媒蚊

33 The manager was _______that the project would be completed on time.(A) Artistic (B) automatic (C) optimistic (D) dramatic

34 I can’t find my keys. I must have_______them somewhere.(A) leave (B) leaving (C) left (D) leaves

1. 下列有關自助式門市服務的敘述，何者不正確？ (A)適合用於店內商品都是知名品牌者 (B)適合用於店內都是不需要解說的商品 (C)顧客會感覺服務品質很好 (D)可以降低人事成本 。

39. 某國小教師欲了解班級閱讀活動的學習成效，不僅關注學生最終閱讀成果，也重視其在閱讀歷程中的思考、交流與觀點建構情形。若欲同時符合形成性評量與素養導向評量精神，下列何種作法最為適切？ (A)於單元結束後實施標準化閱讀測驗，並依學生分數高低進行評比。 (B)透過閱讀分享、討論與回饋歷程，持續蒐集學生多元學習表現資料。 (C)要求學生定期完成閱讀摘要與書面心得，以確認閱讀進度與完成情形。 (D)依學生借閱書籍數量與閱讀紀錄統計結果，作為閱讀成效評定依據。