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地理資訊系統與數值製圖

環保行政學(概要)

環境衛生學

115年 - 115 關務特種考試_三等_財稅行政（選試英文）、財稅行政（選試日文）：國際貿易實務#138893(10題)

115年 - 115 關務特種考試_四等_各科別：法學知識（包括中華民國憲法、法學緒論）#138892(50題)

115年 - 115 國軍上校以上軍官轉任公務人員考試_上校轉任_廉政：問題分析與解決#138891(4題)

115年 - 115 身心障礙特種考試_四等_機械工程：機械設計概要#138890(4題)

115年 - 115 國軍上校以上軍官轉任公務人員考試_上校轉任_廉政：刑法及犯罪學#138889(4題)

115年 - 115 國軍上校以上軍官轉任公務人員考試_上校轉任_社會行政：問題分析與解決#138888(4題)

115年 - 115 國軍上校以上軍官轉任公務人員考試_上校轉任_一般行政：問題分析與解決#138887(4題)

115年 - 115 國軍上校以上軍官轉任公務人員考試_上校轉任_一般行政：行政學#138886(4題)

115年 - 115 國軍上校以上軍官轉任公務人員考試_少將轉任_一般行政：問題分析與解決#138885(4題)

115年 - 115 國軍上校以上軍官轉任公務人員考試_少將轉任_一般行政：行政學研究#138884(4題)

80. 個案研討會中特教老師希望透過前事調整策略，以防止或降低小沈問題行為發生的頻率，試問下列哪一項建議最符合前事調整？ (A)在小沈拍桌時，立刻剝奪其下課時間 (B)只要小沈半天沒出現行為問題，就給予獎勵 (C)在分派難度較高的任務前，先給予預告，並提供學生必要之鷹架 (D)當小沈的問題行為影響到班級同儕，於冷靜後教導小沈向全班同學道歉

79. 若教師們再進行該生的行為功能評量，根據小沈「遇到挫折或不公平對待時會尖叫、搥牆」的情境表現，其情緒行為問題最主要的「行為功能」可能為何？ (A)逃避外在刺激 (B)逃避內在刺激 (C)獲得外在刺激 (D)獲得內在刺激

78. 試問上述四位老師所運用的「區別性增強」策略，下列哪些敘述完全正確？ (甲)布可老師使用區別性增強替代行為(DRA) (乙)布可老師使用區別性增強其他 行為(DRO) (丙)老賴老師使用區別性增強替代行為(DRA) (丁)老賴老師使用區別性增強不相容行為(DRI) (戊)青三老師使用區別性增強低頻率行為(DRL) (己) 青三老師使用區別性增強其他行為(DRO) (庚)易芳老師使用區別性增強高頻率行為(DRH) (辛)易芳老師使用區別性增強低頻率行為(DRL) (A)甲、丁、己、辛 (B)乙、丙、戊、庚 (C)乙、丙、戊、辛 (D)甲、丙、己、庚

籤號 7主題名稱：H. 競爭類型運動次項目：d. 守備/跑分性球類運動學習內容：Hd-IV-1 守備/跑分性球類運動動作組合及團隊戰術試教項目：壘球-跑壘

籤號 6主題名稱：H. 競爭類型運動次項目：a. 網/牆性球類運動學習內容：Ha-IV-1 網/牆性球類運動動作組合及團隊試教項目：桌球-正反手擊球

籤號 5主題名稱：H. 競爭類型運動次項目：b. 陣地攻守性球類運動學習內容：Hb-IV-1 陣地攻守性球類運動動作組合及團隊試教項目：足球-傳接球

藥師一階國考 生物藥劑考題 分章節國考歷屆試題

講師：菜餅

簡介：參考考選部公告之命題大綱，分章節的生物藥劑學練習題，藥學系準備藥師國考一階之試題。 若有錯誤，請告知...

犯罪學概要

講師：衝啊！

簡介：本課程綜合考試、自身經驗，共筆筆記、網學資料，將繁瑣難懂的理論內容，以簡化清晰的筆記、表格、圖表、記...

教甄英文考古題線上課程

講師：台中大雅家教-睿智數學及英文家教，王瑞志老師

簡介：提供教甄英文線上課程。

(國中理化)氧化與還原

課程：國中教育會考自然科
章節：國中會考考題題型-理化

(國中理化)反應速率與化學平衡

課程：國中教育會考自然科
章節：國中會考考題題型-理化

(國中理化)認識有機化合物

課程：國中教育會考自然科
章節：國中會考考題題型-理化

7.下列何者與橈骨形成關節？①舟狀骨 ②月狀骨 ③頭狀骨 ④三角骨 (A)①② (B)②③ (C)③④ (D)①③

24. 研究者依據新課綱編訂國文教材，他想了解新的教材教學效果 是否優於傳統教材，他原先希望藉由隨機抽樣、隨機分派的方 式進行研究，但在學校行政實務上卻不可行，請問他可以採哪 一種研究方法進行研究，還能獲得可靠與有價值的結果？ (A) 觀察研究法 (B) 相關研究法 (C) 實驗研究法 (D) 準實驗研究法

複選題第貳部分：多選題（占 20 分），每題 2.5 分 說明：第 41 題至第 48 題，每題有 5 個選項，其中至少有一個是 正確的選項，請將正確選項畫記在「答案卡」上。各題之 選項獨立判定，所有選項均答對者，得 2.5 分；答錯 1 個 選項者，得 1.8 分；答錯 2 個選項者，得 0.6 分；答錯多 於 2 個選項或所有選項均未作答者，該題以 0 分計算。41. 關於生涯諮商與輔導的敘述，下列何者為非？ (A) 小強在父母期望與建議下就讀職業學校，對未來感到焦慮茫 然，認為父母決定的職業會比自己決定更為恰當，小強的狀 態屬於 career undecided  (B) 生涯衡鑑工具「職業組合卡」，屬第二類型的評量：刺激模 糊/反應清楚 (C) 小華個性溫和，熱心助人，在班上人緣佳，擔任輔導股長， 屬於 Holland 的傳統型人格特質 (D) George Kelly(1955)認為每一個人自己就是科學家，提出個 人建構理論和生涯方格技術 (E) Savickas(1995)提出「積極不確定論」，說明積極接受做決 定的不確定性，以直覺開放的心面對生涯選擇

73. 氣候變遷對全球不同地區降雨情況產生相當多樣的影響，有些地區面臨降雨不均勻的問題，降雨大量集中在短時間，乾旱發生的頻度則持續上升， 而乾旱也為很多地區的森林帶來嚴重的影響。下列關於乾旱對於森林影響的敘述，何者錯誤？(1 分) (A) 乾旱使得森林地被乾燥易燃，森林火災發生的機率大幅增加 (B) 乾旱導致森林覆蓋面積減少，而森林減少又會影響林分與區域性的水分循環 (C) 許多昆蟲的族群數量因為乾旱而顯著下降，但也因此降低樹木被樹皮甲蟲等害蟲侵害的風險 (D) 乾旱導致土壤乾燥，增加土壤侵蝕的風險，而這會降低土壤中的養分，影響植物的生長 (E) 隨著乾旱發生的時間與頻度增加，森林中的物種組成也會隨之改變

26. 林老師指出根據許多實證研究結果，低社經家庭的學生受教育的時間大多較短，就讀學校的品質較差，畢業後多從事較低階的職業。而 高社經家庭的學生常就讀高品質的學校，接受高等教育的機會較多，並且多享有地位較高的職業。他批評學校教育制度把不同社會階級 背景的學生導入不均等的經濟地位，以完成資本主義的階級統治。他所指的是下列何者陳述的現象？ (A)效益理論 (B)階層理論 (C)功能理論 (D)符應理論

一、依民國 110 年 4 月 28 日修正的所得稅法規定，土地與房屋交易所得需課徵所得稅。請說明何種條件下可以免納所得稅？(25 分)