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研究所、轉學考(插大)◆總體經濟學

研究所、轉學考(插大)◆德語閱讀與寫作

研究所、轉學考(插大)◆刑法

115年 - 115 臺北市公立國民小學教師聯合甄選初試專門類科知能試題：教育專業#139884(15題)

115年 - 115 臺北市公立國民小學教師聯合甄選初試基礎類科知能試題：英文#139883(18題)

115年 - 115 新北市國民小學暨幼兒園教師甄選試題：幼教科#139882(40題)

115年 - 115 國營臺灣鐵路股份有限公司_從業人員甄試_第 8 階_共同科目：作文#139881(1題)

115年 - 115 臺北市公立國民小學教師聯合甄選初試基礎類科知能試題：國語文#139880(24題)

115年 - 115兆豐銀行-六職等辦事員#139879(50題)

115年 - 115 臺北市公立國民小學教師聯合甄選初試專門類科知能試題：資訊科技科#139878(35題)

115年 - 115 國立高雄師範大學師資培育與就業輔導處_教育學程招生考題：教育知能#139877(23題)

115年 - 115 臺北市公立國民小學教師聯合甄選初試專門類科知能試題：閩南語科#139876(35題)

115年 - 115 臺北市公立國民小學教師聯合甄選初試專門類科知能試題：自然科#139875(35題)

80. 個案研討會中特教老師希望透過前事調整策略，以防止或降低小沈問題行為發生的 頻率，試問下列哪一項建議最符合前事調整？ (A)在小沈拍桌時，立刻剝奪其下課時間 (B)只要小沈半天沒出現行為問題，就給予獎勵 (C)在分派難度較高的任務前，先給予預告，並提供學生必要之鷹架 (D)當小沈的問題行為影響到班級同儕，於冷靜後教導小沈向全班同學道歉

79. 若教師們再進行該生的行為功能評量，根據小沈「遇到挫折或不公平對待時會尖叫、 搥牆」的情境表現，其情緒行為問題最主要的「行為功能」可能為何？ (A)逃避外在刺激 (B)逃避內在刺激 (C)獲得外在刺激 (D)獲得內在刺激

78. 試問上述四位老師所運用的「區別性增強」策略，下列哪些敘述完全正確？ (甲)布可老師使用區別性增強替代行為(DRA) (乙)布可老師使用區別性增強其他 行為(DRO) (丙)老賴老師使用區別性增強替代行為(DRA) (丁)老賴老師使用區 別性增強不相容行為(DRI) (戊)青三老師使用區別性增強低頻率行為(DRL) (己) 青三老師使用區別性增強其他行為(DRO) (庚)易芳老師使用區別性增強高頻率行 為(DRH) (辛)易芳老師使用區別性增強低頻率行為(DRL) (A)甲、丁、己、辛 (B)乙、丙、戊、庚 (C)乙、丙、戊、辛 (D)甲、丙、己、庚

籤號 7主題名稱：H. 競爭類型運動次項目：d. 守備/跑分性球類運動學習內容：Hd-IV-1 守備/跑分性球類運動動作組合及團隊戰術試教項目：壘球-跑壘

籤號 6主題名稱：H. 競爭類型運動次項目：a. 網/牆性球類運動學習內容：Ha-IV-1 網/牆性球類運動動作組合及團隊試教項目：桌球-正反手擊球

籤號 5主題名稱：H. 競爭類型運動次項目：b. 陣地攻守性球類運動學習內容：Hb-IV-1 陣地攻守性球類運動動作組合及團隊試教項目：足球-傳接球

化學教師甄選題目匯總

講師：Kai

簡介：課程目的： 本課程旨在為有志於從事化學教學的教師提供全面的甄選題目匯總，以幫助其有效備考並在甄選考試...

幼兒教育及照顧法

講師：Mark

簡介：介紹幼兒教育及照顧法規內容 第一節總則 第二節教保服務機構設立及其教保服務 第三節教保服務機構組織與服...

師資培育法

講師：Mark

簡介：何謂師資培育法 何謂師資培育生

第76條

課程：【警鴿】2025警察法規(中):社維法、警械條例
章節：社會秩序維護法 第三編 分則 第一章 妨害安寧秩序 §63~§79

描述：第76條（妨害安寧秩序之處罰14） ﹝1﹞有左列各款行為之一者，處新臺幣三萬元以下罰鍰：　　一、當舖、各種...

第75條

課程：【警鴿】2025警察法規(中):社維法、警械條例
章節：社會秩序維護法 第三編 分則 第一章 妨害安寧秩序 §63~§79

描述：第75條（妨害安寧秩序之處罰13） ﹝1﹞有左列各款行為之一者，處新臺幣六千元以下罰鍰：　　一、擅自操縱路...

第74條

課程：【警鴿】2025警察法規(中):社維法、警械條例
章節：社會秩序維護法 第三編 分則 第一章 妨害安寧秩序 §63~§79

描述：第74條（妨害安寧秩序之處罰12） ﹝1﹞有左列各款行為之一者，處新臺幣六千元以下罰鍰：　　一、深夜遊蕩，...

7.下列何者與橈骨形成關節？①舟狀骨 ②月狀骨 ③頭狀骨 ④三角骨 (A)①② (B)②③ (C)③④ (D)①③

24. 研究者依據新課綱編訂國文教材，他想了解新的教材教學效果 是否優於傳統教材，他原先希望藉由隨機抽樣、隨機分派的方 式進行研究，但在學校行政實務上卻不可行，請問他可以採哪 一種研究方法進行研究，還能獲得可靠與有價值的結果？ (A) 觀察研究法 (B) 相關研究法 (C) 實驗研究法 (D) 準實驗研究法

複選題第貳部分：多選題（占 20 分），每題 2.5 分 說明：第 41 題至第 48 題，每題有 5 個選項，其中至少有一個是 正確的選項，請將正確選項畫記在「答案卡」上。各題之 選項獨立判定，所有選項均答對者，得 2.5 分；答錯 1 個 選項者，得 1.8 分；答錯 2 個選項者，得 0.6 分；答錯多 於 2 個選項或所有選項均未作答者，該題以 0 分計算。41. 關於生涯諮商與輔導的敘述，下列何者為非？ (A) 小強在父母期望與建議下就讀職業學校，對未來感到焦慮茫 然，認為父母決定的職業會比自己決定更為恰當，小強的狀 態屬於 career undecided  (B) 生涯衡鑑工具「職業組合卡」，屬第二類型的評量：刺激模 糊/反應清楚 (C) 小華個性溫和，熱心助人，在班上人緣佳，擔任輔導股長， 屬於 Holland 的傳統型人格特質 (D) George Kelly(1955)認為每一個人自己就是科學家，提出個 人建構理論和生涯方格技術 (E) Savickas(1995)提出「積極不確定論」，說明積極接受做決 定的不確定性，以直覺開放的心面對生涯選擇

73. 氣候變遷對全球不同地區降雨情況產生相當多樣的影響，有些地區面臨降雨不均勻的問題，降雨大量集中在短時間，乾旱發生的頻度則持續上升， 而乾旱也為很多地區的森林帶來嚴重的影響。下列關於乾旱對於森林影響的敘述，何者錯誤？(1 分) (A) 乾旱使得森林地被乾燥易燃，森林火災發生的機率大幅增加 (B) 乾旱導致森林覆蓋面積減少，而森林減少又會影響林分與區域性的水分循環 (C) 許多昆蟲的族群數量因為乾旱而顯著下降，但也因此降低樹木被樹皮甲蟲等害蟲侵害的風險 (D) 乾旱導致土壤乾燥，增加土壤侵蝕的風險，而這會降低土壤中的養分，影響植物的生長 (E) 隨著乾旱發生的時間與頻度增加，森林中的物種組成也會隨之改變

26. 林老師指出根據許多實證研究結果，低社經家庭的學生受教育的時間大多較短，就讀學校的品質較差，畢業後多從事較低階的職業。而 高社經家庭的學生常就讀高品質的學校，接受高等教育的機會較多，並且多享有地位較高的職業。他批評學校教育制度把不同社會階級 背景的學生導入不均等的經濟地位，以完成資本主義的階級統治。他所指的是下列何者陳述的現象？ (A)效益理論 (B)階層理論 (C)功能理論 (D)符應理論

一、依民國 110 年 4 月 28 日修正的所得稅法規定，土地與房屋交易所得需課徵所得稅。請說明何種條件下可以免納所得稅？(25 分)