最新資料

【段考】國一國文

【段考】國二國文

【段考】國三國文

115年 - 115 中央警察大學_學士班二年制技術系入學考試試題_行政警察學系：警察勤務#139665(40題)

【已刪除】115年 - 115年國營臺灣鐵路股份有限公司_機務處從業人員甄試從業人員甄試_第10階助理事務員─事務管理：共同科目-作文#139659(0題)

115年 - 115-1 航海人員測驗_二等船副：航行安全與氣象概要#139651(40題)

115年 - 115年國營臺灣鐵路股份有限公司_機務處從業人員甄試從業人員甄試_第10階助理事務員─事務管理：行政法大意#139650(50題)

115年 - 115年國營臺灣鐵路股份有限公司_機務處從業人員甄試從業人員甄試_第10階助理事務員─事務管理：事務管理大意#139649(50題)

115年 - 115高雄文史題庫-藝文篇#139647(100題)

115年 - 115高雄文史題庫-歷史篇 101-200#139646(100題)

115年 - 115高雄文史題庫-歷史篇 1-100#139645(100題)

115年 - 115高雄文史題庫-地理篇#139642(100題)

115年 - 115 教育部受託辦理公立高級中等學校教師甄選試題：生命教育科#139640(38題)

15. 依我國海商法規定若託運人於託運時故意虛報貨物之性質或價值時，運送人對其貨物之毀損或減少的責任為何？ (A)應負賠償責任 (B)不負賠償責任 (C)應負舉證責任 (D)不負舉證責任

14. 私人武裝保全人員之僱用，依我國何法規？ (A)船舶法 (B)引水法 (C)海商法 (D)航業法

13. 熱帶氣旋，根據歷年的統計顯示，發生的頻率以那一地區為高？ (A)東太平洋 (B)西太平洋 (C)南印度洋 (D)大西洋西部

5. 試述擬定的航程計劃時應包含哪幾項工作在計劃項目內。

4. 說明總噸位在二百以上或未滿二百經核准搭載乘客十人以上之新船，有關污水排洩入海之規定。

3. 試述西太平洋颱風之行徑分類。

【Jessie課程】社會政策與社會立法 課本重點整理

講師：Jessie-108第二次社工師已上榜

簡介：這份筆記根據黃源協《社會政策與社會立法》第四版課本頁數整理重點，其他版本也可參考。若有課本對照，使用...

【Jessie課程】社會工作管理 課本重點整理

講師：Jessie-108第二次社工師已上榜

簡介：這份筆記根據黃源協《社會工作管理》第四版課本頁數整理重點，其他版本也可參考。若有課本對照，使用起來會...

【警鴿】刑法總則(二)

講師：小摩喵(課程：警鴿系列)

簡介：帶您深入淺出認識刑法總則

第7條(從事政治活動之時間限制、例外)

課程：警察法規(下)
章節：公務人員中立法

描述：第7條(從事政治活動之時間限制、例外)

第8條(捐助、募款活動之禁止)

課程：警察法規(下)
章節：公務人員中立法

描述：第8條(捐助、募款活動之禁止)

第9條(從事政治活動或行為禁止)

課程：警察法規(下)
章節：公務人員中立法

描述：第9條(從事政治活動或行為禁止)

8 依司法院大法官解釋，有關受刑人所得主張之基本權利，下列敘述何者正確？ (A)因與其他受刑人一同於監獄內服刑，並同受監督，不得主張隱私權 (B)因受刑人之人身自由受到限制，從而不得主張財產權、秘密通訊自由等基本權利 (C)受刑人之表現自由應受如何之保障，與其人格發展自由無關 (D)要求受刑人投稿須題意正確，涉及言論之事前檢查

59.依 UCP600 規定，縱信用狀禁止轉運，銀行仍將接受表明將轉運或得轉運且以運送全程係由同一運送單據涵蓋者之 運送單據為下列何者？ (A)航空運送單據 (B)海運提單 (C)不可轉讓海運貨單 (D)傭船提單

19.甲公司將其事業交由乙公司承攬，並提供移動式起重機供該乙公司使 用，依職業安全衛生管理辦法規定，原則上該起重機應由下列何者實施自 動(A)甲、乙公司推派代表(B)甲公司(C)委託代檢機構(D)乙公司。

6.在肩部scapular lateral（Y）projection中，呈現"Y"的靠前胸上分支解剖構造為何？ (A)scapular body (B)coracoid process (C)acromion (D)scapular spine

3 戶政機關所為之出生登記，係屬下列何種處分？ (A)確認處分 (B)形成處分 (C)負擔處分 (D)須同意之處分

41. 陳老師在規劃寫作課程時，除了由自己批閱學生的作文，還設計了「寫作評分規準檢核表」，要求學生在寫作過程中必須進行自我評量，並根據自己設定的表現水準來檢視與調整文章，藉此培養學生對自我學習歷程的監控能力。陳老師的做法最能體現下列哪一種評量理念？ (A) 對學習的評量 (assessment of learning) (B) 為了學習的評量 (assessment for learning) (C) 評量即學習 (assessment as learning) (D) 學習外的評量 (assessment beyond learning)