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警察◆立法程序與法制作業

智慧財產權法

115年 - 115 國家安全情報特種考試_三等_政經組（選試英文）：政治學#140818(4題)

115年 - 115 一般警察特種考試_四等_水上警察人員輪機組：輪機工程概要（包括推進裝置、輔機與輪機英文）#140817(6題)

115年 - 115 一般警察特種考試_四等_水上警察人員輪機組：輪機管理與安全概要#140816(15題)

115年 - 115 一般警察特種考試_四等_水上警察人員輪機組、水上警察人員航海組：海巡法規概要（包括海岸巡防法、國家安全法、海洋污染防治法、海關緝私條例、中華民國領海及鄰接區法、懲治走私條例、海岸巡防機關器械使用條例、臺灣地區與大陸地區人民關係條例第二章行政與第五章罰則、中華民國專屬經濟海域及大陸礁層法）#140815(50題)

115年 - 115 警察、一般警察、移民行政特種考試_四等_各類別、移民行政：國文（作文與測驗）#140814(12題)

115年 - 115 警察、國家安全情報、一般警察、移民行政特種考試_三等_各類別、各組別、各類科組：國文（作文與測驗）#140813(12題)

115年 - 115 一般警察特種考試_四等_消防警察人員：消防與災害防救法規概要（包括消防法、災害防救法、公共危險物品及可燃性高壓氣體製造儲存處理場所設置標準暨安全管理辦法、緊急救護辦法、緊急醫療救護法）#140812(27題)

115年 - 115 一般警察特種考試_四等_行政警察人員：犯罪學概要#140811(27題)

115年 - 115 一般警察特種考試_四等_行政警察人員：刑法概要#140810(27題)

115年 - 115 一般警察特種考試_四等_行政警察人員、水上警察人員輪機組、水上警察人員航海組、消防警察人員：法學知識（包括中華民國憲法、法學緒論）#140809(50題)

50. 請問現行之《國際海上避碰規則(International Regulations for Preventing Collisions at Sea; COLREG)》是那一年所制定？ (A)1846年 (B)1972年 (C)1974年 (D)2006年

49. 請問「International Maritime Organization」，是指那一個聯合國下轄的重要組織？ (A)國際海事組織 (B)國際勞工組織 (C)國際運輸工人聯盟 (D)國際衛生組織

48. 避免棄船危險的措施，不包含下列何者? (A)人員落海後，應儘快游至救生艇邊，在攀爬入內 (B)棄船後，身上多穿衣服，即使夏天也應穿長袖長褲 (C)放艇時，應先考慮放上風舷側的救生艇 (D)艇筏上有浸水衣時，應立即使用

5. 請問「方塊係數」﹙Block Coefficient﹚較小者，船型通常較為細長還是較為寬胖？

4. 某輪吃水F：6.40m，A：6.60m，若舯吃水M:6.54m，求該輪舯垂(Sagging)多少？

3. 試述貨櫃船有何特徵？

陳嘉陽-教育概論(上冊)

講師：【站僕】摩檸Morning.

黃郁文編著-親職教育概要

講師：【站僕】摩檸Morning.

陳真-行政學大意(概要)精典

講師：【站僕】摩檸Morning.

中古末期西歐的發展，與衰沒原因

描述：十字軍東征動機，農業改革，城市發展，農奴解放，文藝復興，人文主義運動，衰沒

861

描述：Tese

公共政策 位階

描述：位階

49.異常工作負荷促發疾病之預防措施流程，下列順序何者正確？ A.高風險群之辨識及評估 B.醫師 面談及健康指導、工作時間調整或縮短及工作內容更換之措施 C.實施健康檢查、管理及促進 D.成效評 估及改善 (A) A→B→C→D (B) B→A→C→D (C) C→A→B→D (D) B→C→A→D

82. 幽默的王老師教數學時，經常使用很多有趣的生活例子解釋數學的概念，使得教室內歡笑聲不斷。後來學生只要聽到要 上數學課，就會覺得很開心。這種現象可用下列何種原理解釋？ (A)漣漪效應(ripple effect) (B)替代學習(vicarious learning) (C)操作制約(operant conditioning) (D)古典制約(classical conditioning)。

4 德國學者韋伯（M. Weber）在理想型官僚制中所提出的權威類型中，下 列何者出現的時間最晚？ (A)法理型權威 (B)傳統型權威 (C)魅力型權威 (D)資訊型權威

46. According to the proposed pedagogical model, what is the primary factor determining which variety of English a learner should be exposed to? (A) The learner's geographical location and local dialect. (B) The learner's current level of linguistic proficiency. (C) The specific professional field the learner intends to enter. (D) The personal preference of the teacher regarding British or American English.

47. Which of the following best describes the shift in learning objectives mentioned in the second paragraph? (A) A move from focusing on grammatical accuracy to a focus on phonetic perfection. (B) A transition from understanding non-native accents to mastering a single native variety. (C) An increased emphasis on identifying and correcting minor syntactic errors. (D) A shift from aiming for native-speaker mimicry toward achieving communicative competence.

48. In the context of evaluation, how is "success" measured under this new pedagogical suggestion? (A) By the student's effectiveness in completing a communicative task. (B) By the absence of phonological and lexical errors. (C) By the student’s ability to avoid using low-frequency words. (D) By the student’s ability to sound like a native speaker of British English.