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技檢◆地錨-乙級

技檢◆印前製程-PC-乙級

技檢◆印前製程-MAC-乙級

115年 - 115 身心障礙特種考試_四等_電子工程：電子儀表概要#138868(4題)

115年 - 115 身心障礙特種考試_四等_土木工程：土木施工學概要#138867(4題)

115年 - 115 身心障礙特種考試_四等_林業技術：育林學概要#138866(4題)

115年 - 115 身心障礙特種考試_四等_林業技術：林產學概要#138865(4題)

115年 - 115 身心障礙特種考試_四等_林業技術：森林生態學概要#138864(4題)

115年 - 115 身心障礙特種考試_三等_水利工程：水文學#138863(9題)

115年 - 115 身心障礙特種考試_三等_園藝：園產品處理及加工學#138862(4題)

115年 - 115 身心障礙特種考試_四等_農業技術：土壤與肥料概要#138861(5題)

115年 - 115 身心障礙特種考試_四等_農業技術：植物保護概要#138860(5題)

115年 - 115 身心障礙特種考試_四等_農業技術：作物概要#138859(8題)

50. 單缸引擎長期間停止使用時，應使活塞靜止於 (A)進氣開始 (B)排氣開始 (C)壓縮終止 (D)進氣終止

49. 噴油嘴之調整螺絲係調整 (A)噴油量 (B)噴油時間 (C)噴油壓力 (D)噴油角度。

48. 噴射泵總成之調整墊片係調整 (A)噴油量 (B)噴油時間 (C)噴油壓力 (D)噴油角度。

三、配合題(7%)一、請於以下工程費之結構細目樹狀圖中，依照題號，於括弧中填入正確選項答案 。 1( )； 2 ( )； 3 ( )； 4 ( )； 5 ( )； 6 ( )； 7 ( )  

7. 舉出船用發電機發生故障的原因為何？(五項)

6. 敘述止回閥(Check Valve)之功能為何？

藥物分析分章節題庫(108-1～114-1)

講師：Pharm_MADAO

簡介：● 收錄108-1～114-1之藥物分析國考題 ● 分章節整理試題，幫助考生複習各章節之內容

【A'phar生藥學】 單元式歷屆考題彙整

講師：A'phar

簡介：收錄115-1~100-1近15年歷屆試題 Corporation with A'phar

【A'phar 生物藥劑學】 單元式歷屆考題彙整

講師：A'phar

簡介：收錄114-2~100-1近15年歷屆試題 Corporation with A'phar

言詞辯論

描述：言詞辯論

確認行政處分無效

描述：確認訴訟

公物

描述：公物

9.有關教育與輔導的比較，何者正確？ (A)教育的服務性質偏向學習性，輔導的服務性質偏向發展性 (B)教育的服務場所在學校，輔導的服務場所在專業治療機構 (C)教育由輔導教師擔任，輔導由諮商心理師擔任 (D)教育的互動關係是平等的雙向溝通，輔導的互動關係是教導的雙向溝通

26. 依據教育部於 108 年訂定之「高級中等以下學校校園行動載具使用原則」 中規定，下列哪項不是校園內使用行動載具應注意事項？ (A)校外人士進入校園應在不影響學校上課及師生課程教學下使用。 (B)對學生使用於與學習無關之活動，應予必要管理。 (C)使用時應注意禮儀，切勿影響他人或騷擾他人隱私。 (D)除有特別規定外，一般時間以開機為原則。

4. 老師在學習區時間幫幼兒作個別化操作的紀錄，宜採用下列何種觀察法取得幼兒「質」性資料? (A) 評量表法 (B) 檢核表法 (C) 時間取樣法 (D) 樣本敘述法

5. 李老師在學生每完成一次正確演算後，立即給予口頭讚美 與貼紙獎勵，學生因此更積極參與課堂練習。根據行為主義理論，這種教學策略最能說明哪一種學習原理？ (A) 古典制約(Classical Conditioning) (B) 操作制約(Operant Conditioning) (C) 習得性無助(Learned Helplessness) (D) 認知學習(Cognitive Learning)

39.Sulfasalazine是由磺胺劑sulfapyridine與下列何者鍵結合成的炎症腸道疾病治療藥物？ (A)prednisolone (B)azathioprine (C)budesonide (D)5-aminosalicylic acid

25.有關新一代半導體心臟專用單光子造影儀的敘述，下列何者錯誤？(A)在偵檢器（detector）、準直儀（collimator）的設計與傳統造影儀不同 (B)利用偵檢器（detector）圍繞病患旋轉，達到連續收影，故能提高收影效率 (C)目前國內較常見的半導體造影儀，其材質是碲鋅鎘（cadmium zinc telluride, CZT） (D)相較傳統造影儀可提高偵測效率及影像品質