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115年 - 115 高雄市市立國民小學教師聯合甄選_專長類-普通科：國語#140688(20題)

115年 - [無官方正解]115 高雄市市立國民小學教師聯合甄選試題_一般類－普通科目：國語#140687(40題)

115年 - 115 高雄市市立國民小學教師聯合甄選_專長類-普通科：數學#140686(10題)

115年 - 115 高雄市市立國民小學教師聯合甄選試題_專長類普通科目：高雄文明史#140685(20題)

115年 - 115 高雄市市立國民小學教師聯合甄選試題_一般類：高雄文明史#140684(20題)

115年 - 高雄市市立國民小學教師聯合甄選試題_一般類：數學#140683(20題)

115年 - 115 高雄市市立國民小學教師聯合甄選試題_專長類：自然#140682(50題)

115年 - 115 臺北市市立國民中學正式教師聯合甄選試題：特殊教育－身心障礙科#140681(40題)

115年 - 115 臺北市市立國民中學正式教師聯合甄選試題：家政科#140680(40題)

115年 - 115 臺北市市立國民中學正式教師聯合甄選試題：地球科學科#140679(40題)

96. 某機關辦理未達查核金額之採購，底價係由機關首長授權內部一級主管核定，開標結果最低標價仍超過底價3%但不逾預算數額，機關確有緊急情事需決標，應經該主管或其授權人員核准後即可決標。(A)O(B)X

95. 某機關辦理未達查核金額之採購，底價係由機關首長授權內部一級主管核定，開標結果最低標價仍超過底價3%但不逾預算數額，機關確有緊急情事需決標，應經該主管核准後方可決標。(A)O(B)X

94. 投標廠商之標價幣別，依招標文件規定在2種以上者，由機關擇其中1種或以新臺幣折算總價，以定標序及計算是否超過底價。該折算總價，依辦理決標前1辦公日臺灣銀行外匯交易收盤即期賣出匯率折算之。(A)O(B)X

7. 請問在海上人命安全國際公約(SOLAS)中，對固定氣體滅火系統使用的滅火氣體有何規定？

6. 試述急救的原則中，對神智不醒之受傷人員之飲食，應如何處理？

5. 請問燃料油的雜質成分中，硫分對引擎有何影響？

藥師一階國考 藥理學考題 分章節國考歷屆試題

講師：菜餅

簡介：分章節的藥理學國考題，考試科目：藥師國考一階。章節排序參考原文書。

藥物治療學分章題庫彙整(115-1~109-1)

講師：鋼槍小企鵝(企鵝藥分)

簡介：二階藥師國考將至，藥治範圍大如海，讀書計畫還沒有頭續ㄇ? 來看看分章節題庫彙整，有主題性的快速掌握近五...

藥師一階國考 藥劑考題 分章節國考歷屆試題

講師：菜餅

簡介：參考考選部公告之命題大綱，分章節的藥劑學練習題，藥學系準備藥師國考一階之試題。 若有錯誤，請告知官網...

數字背題整理

描述：參考使用

數字背題

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數字背題參考

描述：參考使用

60.依據輻射醫療曝露品質保證標準，電腦斷層模擬定位掃描儀，CT 值準確性及掃描電子密度假體之 CT 值準確性所使用之假體，應包含至少五種測試物，且至少應包含下列那些？① 空氣② 水③ 骨頭④ CT 值 800 以上的測試物 (A)①②③④ (B)僅①②③(C)僅①②④(D)僅③④

14.仁武老師採用卡普蘭框架法，深化資優課程內容方面的深度和複雜度。請問下列哪項活動較不符合該模式的內涵？(A)規則：分析在中小學生社群軟體中的互動型態(B)立場：探討COVD-19持續發生的原因(C)模式：討論歷史上重複發生的事件(D)倫理：剖析草鴞應該域內保育或域外繁殖。

59.9 歲男性。下圖為其 T2 加權影像。箭頭所指其最適當的診斷為何？ (A)腦脊髓液流動假影（CSF flow artifact） (B)脊髓動靜脈畸形（spinal arteriovenous malformation） (C)脊髓內出血（spinal intramedullary hemorrhage） (D)化膿性膿腫（pyogenic abscess）

60.MRI 的脈衝波序簡圖如下圖，此為下列何種造影波序？ (A)phase contrast（PC） (B)fluid-attenuated inversion recovery（FLAIR） (C)spin echo sequence (D)gradient echo sequence

61.下列何種掃描波序，最適合使用在 magnetic resonance angiography？ (A)MR spectroscopy (B)blood oxygenation level dependent (C)gradient echo (D)turbo spin echo

76. 有關立體派(Cubism)對二十世紀藝術發展的影響， 下列何者較適切？ (A)延續單點透視原則，再現空間體感。 (B)主張藝術應忠實捕捉光線瞬間變化。 (C)將物體拆解並重組於多重視點之中，進一步影響抽 象藝術與現代設計。 (D)以神話與歷史敘事為核心，重新建立學院派形式規範。