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115年 - 115 身心障礙特種考試_三等_一般行政:行政學#138821(27題)
115年 - 115 身心障礙特種考試_三等_勞工行政:勞工行政與勞工立法#138820(4題)
115年 - 115 身心障礙特種考試_三等_勞工行政:就業安全制度#138819(4題)
115年 - 115 關務特種考試_四等_紡織工程(選試英文):紡織纖維學概要#138818(5題)
115年 - 115 關務特種考試_四等_關稅會計(選試英文):會計審計法規概要(包括預算法、會計法、決算法與審計法)#138817(4題)
115年 - 115 關務特種考試_三等_藥事(選試英文):藥劑學(包括生物藥劑學)#138816(4題)
115年 - 115 關務特種考試_三等_化學工程(選試英文):儀器分析#138815(9題)
115年 - 115 關務特種考試_三等_紡織工程(選試英文):人造纖維與絲線加工學#138814(4題)
115年 - 115 關務特種考試_三等_紡織工程(選試英文):紡織品檢驗學#138813(4題)
115年 - 115 關務特種考試_三等_輻射安全技術工程(選試英文):原子能法規(包括原子能法及其施行細則、游離輻射防護安全標準、放射性物質安全運送規則、非醫用游離輻射防護與檢查)#138812(5題)
最新試題
96. 某機關辦理未達查核金額之採購,底價係由機關首長授權內部一級主管核定,開標結果最低標價仍超過底價3%但不逾預算數額,機關確有緊急情事需決標,應經該主管或其授權人員核准後即可決標。(A)O(B)X
95. 某機關辦理未達查核金額之採購,底價係由機關首長授權內部一級主管核定,開標結果最低標價仍超過底價3%但不逾預算數額,機關確有緊急情事需決標,應經該主管核准後方可決標。(A)O(B)X
94. 投標廠商之標價幣別,依招標文件規定在2種以上者,由機關擇其中1種或以新臺幣折算總價,以定標序及計算是否超過底價。該折算總價,依辦理決標前1辦公日臺灣銀行外匯交易收盤即期賣出匯率折算之。(A)O(B)X
最新申論題
7. 請問在海上人命安全國際公約(SOLAS)中,對固定氣體滅火系統使用的滅火氣體有何規定?
6. 試述急救的原則中,對神智不醒之受傷人員之飲食,應如何處理?
5. 請問燃料油的雜質成分中,硫分對引擎有何影響?
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【矮袋鼠共筆】物理治療技術學|操作治療學 筆記/題庫
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矮袋鼠(114-2已上榜!)
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考科包括電療學、熱療學、操作治療學與輔具學 『本課程考試筆記僅包含操作治療學』,限時詳解卡解鎖筆記!...
人工智慧於醫療領域之應用
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小笨蛋
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本課程為錄製影片,簡介基礎人工智慧 (AI) 概念,可作為資訊管理類考試之暖身,或是單純用於進修。
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英小晨
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【課程簡介】 還在用 A 到 Z 的死記硬背法與單字苦苦掙扎嗎?面對全民英檢中級的長篇閱讀與聽力,「單字量...
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地球科學科考點分析
章節:
地球科學科
效率、效能
描述:
效率、效能比較
阿
描述:
阿
最新討論
37.可撤式局部義齒製作使用修正模型印模技術(altered cast impression technique),其主要目的為何? (A)要得到支柱牙(abutment)的解剖外型(anatomic form) (B)要得到上、下顎間正確關係(interjaw relationship) (C)要得到黏膜與支柱牙(abutment)之間,平衡的支持關係 (D)要得到各支柱牙(abutment)之間的正確關係位置
53.有關金屬瓷冠在金屬瓷交界處(metal-ceramic junction)的設計,下列何者錯誤? (A)需距離中心咬合點1~1.5 mm以上 (B)不可置放於鄰接面接觸點(proximal contact)處 (C)由斷面型態上來看,金屬與瓷相接處最好是方形接合(butt joint) (D)在上顎前牙舌側若使對咬牙與瓷接觸,咬合調整較為容易
18.對於因鼻咽癌接受放射線治療後的全口無牙病患,下列敘述何者錯誤? (A)口水少,使用全口活動義齒較為困難 (B)若口中有現存已骨整合之植體,應於放射線治療前移除,以免造成放射線骨壞死(osteoradionecrosis) (C)放射線治療後的口腔植體成功率較正常人低 (D)高壓氧治療(hyperbaric oxygen treatment)可改善口腔植體的成功率
121 下列敘述何者錯誤? (A)採購法第22條第1項第2款所稱專屬權利, 不包括商標專用權。 (B)採購法第22條第1項第1款所稱無合格標, 指審標結果無廠商合於招標文件規定。 (C)採購法第22條第1項第6 款所稱百分之五十,指追加當次金額占原主契約金額之比率。 (D) 機關依採購法第22條第1項規定辦理限制性招標,其得以比價方式 辦理者,優先以比價方式辦理。
1. 在設計遊戲活動時,張老師決定讓幼兒參與遊戲規則的訂定,此做法符合高瞻課程的何項理念? (A) 與幼兒分享課程的控制權 (B) 以鼓勵代替讚美,激發幼兒興趣 (C) 強調「計畫-工作-回顧」的歷程 (D) 維持課程流程,確保活動的一致性
2. 將班克斯 (J. Banks) 多元文化教育的觀點實踐於幼兒園中,下列何項較不適合? (A) 平等教學 (equity pedagogy):確保不同族群幼兒平等參與和合作學習 (B) 減少偏見 (prejudice reduction):引導幼兒探討不同族群的相似性和獨特性 (C) 知識建構 (knowledge construction):使用多元族群的教材,以理解主流觀點 (D) 內容融入 (content integration):除了主流傳統節慶,也慶祝少數族群的節日